PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ATIVIDADE EDUCACIONAL
Seminário: PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ATIVIDADE EDUCACIONAL. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: donizeti • 6/9/2013 • Seminário • 555 Palavras (3 Páginas) • 690 Visualizações
III - PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ATIVIDADE EDUCACIONAL
PROJETO DE LEITURA
Justificativa:
Desenvolver no aluno um interesse maior pela prática da leitura, tão pouco utilizada, hoje em dia, não somente no ensino fundamental e médio, como também nas Universidades. Há a necessidade de se cultivar esse hábito desde as séries iniciais.
Objetivos:
Melhorar o entendimento do aluno por meio da escrita e fazer com que o aluno tenha sempre contato com os mais diversificados textos, inferindo sentido e motivar o aluno a ter interesse pela leitura.
Estratégias:
Levar diferentes tipos de revistas e jornais. Trabalhar com mídias que despertem interesse nos alunos. Revistas atuais e que fazem parte do dia a dia do aluno. Ex. Capricho, Mundo Estranho e gibis.
IV - AVALIAÇÃO CRÍTICA DO ESTÁGIO ENQUANTO ATIVIDADE FORMATIVA DO ALUNO-ESTAGIÁRIO
O estágio favorece ao aluno uma visão mais abrangente entre teoria e prática. Em sala de aula, o aluno pode observar o comportamento de um professor perante seus alunos, como é a abordagem da matéria a ser dada por esse professor e como é a receptividade do aluno.
Pode-se observar que o estágio favorece ao aluno-estagiário a fazer uma reflexão sobre a base teórica que ele tem na Universidade e como é feita essa relação dentro de sala de aula. Na maioria das vezes, os professores são formados há bastante tempo e não podemos avaliar essa relação, pois não há na prática.
Pode-se perceber também a falta de atenção por parte dos alunos, a falta de vontade de aprender que acaba afastando o professor do seu real objetivo.
Há a falta de engajamento por parte dos coordenadores e diretores pra melhorar a qualidade de ensino, e isso acaba desestimulando os professores que apenas exercem o papel de intermediar o que está na apostila e “jogar” para que o aluno aprenda, ou não. Isso já não é mais importante.
Hoje, assistindo às aulas com atenção, posso mudar a minha postura diante de uma sala de aula e avaliar que tipo de professor quero ser e como formar bons cidadãos fazendo uso do meu profissionalismo enquanto professor.
V - AUTO-AVALIAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO
Nessa escola não me foi dado a oportunidade de regência, exceto por um dia em que o professor não estava e não conseguiram um professor eventual. Esse dia foi muito valioso pra eu poder avaliar como era estar à frente de uma sala de aula e avaliar se eu não estava exercendo o mesmo papel que o professor efetivo tinha em sala de aula.
Foi uma experiência enriquecedora para mim, pois pude perceber que os alunos ainda queriam aprender e que a diferença era a forma de passar o conhecimento.
Pude observar que uma boa aula não é aquela em que a lousa fica cheia de matéria e sim saber falar, saber
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