Progeto Mutidiciplinar

Sumário:

Introdução.........................................................................................................................03

O conceito do projeto educativo e sua relevância em educação.......................................04

Modelo de Projeto.............................................................................................................07

Projeto: Tabela...................................................................................................................08

Recursos Didáticos............................................................................................................09

Avaliação...........................................................................................................................09

Considerações Finais.........................................................................................................10

Referências ........................................................................................................................11

Introdução

O objetivo desse trabalho é evidenciar a importância de inserir projeto na educação para que ocorra de forma efetiva e integral o aprendizado dos alunos, e pelo conhecimento que eles vão adquirir nesse processo, desse modo visando à qualidade da educação para todos. Também vamos destacar os desafios da educação diante das desigualdades sociais e o avanço em benefício dos alunos.

A aprendizagem baseada em projetos tem como objetivo principal estimular o constante desenvolvimento do ser humano na busca de resposta para os problemas cotidianos às situações problema vivenciadas, precisam de soluções que facilitem e melhorem as condições de vida. Os benefícios da aprendizagem por projetos superam a dicotomia entre conhecimento e pensamento, ajudando os alunos a “saber” e fazer”. Incentiva o desenvolvimento de hábitos mentais associados com aprendizagem contínua, a responsabilidade cívica e o êxito pessoal ou profissional. O educador deve ter uma relação com os alunos que os estimulem nesse processo de pesquisa e em todo desenvolver do projeto, o professor é o orientador deles e direcionará para o sucesso do projeto e principalmente para o desenvolvimento potencial de cada aluno.

O conceito do projeto educativo e sua relevância em educação.

Segundo Paulo Freire, o desenvolvimento de projetos educacionais como estratégia pedagógica tem sido uma tentativa de tornar a aprendizagem contextualizada no interesse do aluno e relacionada com as situações familiares ao aprendiz.

Com isto, a ideia de projetos permeia todas as atividades e está presente em praticamente todas as novas propostas pedagógicas. Os projetos são uma nova forma de aprendizado, que irá contribuir para um melhor espaço de trabalho atendendo as necessidades dos alunos, melhor compreensão dos conteúdos ensinados, mais colaboração e cooperativismo para com o colega, melhor desenvolvimento das habilidades, interação com as novas tecnologias, entre muitos outros benefícios. O projeto reúne diversas áreas de trabalho em um só lugar e nele é possível acontecer mudanças por meio da interação do aluno havendo construção, participação, cooperação e articulação. Num projeto é importante ter parceria entre professor e aluno, respeitando os diversos estilos e ritmos de trabalhos, onde um irá contribuir com o outro trazendo suas habilidades, conhecimentos, experiências, crenças, entre outros critérios para o melhor desempenho desse processo.

É necessário introduzir um vocabulário diversificado, aguçar a inteligência, incentivar a criatividade e a imaginação, contribuindo assim para a formação do caráter de um futuro cidadão honesto e amigável. É importante que as crianças interajam com outras pessoas, a fim de ampliar seus conhecimentos e aprender a valorizar a ideia dos demais.

Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvida pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento. Portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações – que tem como centro do processo a atuação do professor – para criar situações de aprendizagem cujo foco incida sobre as relações que se estabelecem nesse processo, cabendo ao professor realizar as mediações necessárias para que o aluno possa encontrar sentido naquilo que está aprendendo a partir das relações criadas nessas situações. Sobre isso Valente acrescenta que no desenvolvimento do projeto o professor pode trabalhar com os alunos diferentes tipos de conhecimentos que estão imbricados e representados em termos de três construções: procedimentos e estratégias de resolução de problemas, conceitos disciplinares e estratégias e conceitos sobre aprender.

Os projetos requerem um grande tempo para sua elaboração, porém o resultado é gratificante, pois na sua prática ele flui, permitindo uma visão de como as crianças aprendem. Existem diversas formas para trabalhar com projetos, diversos temas, diversas áreas, uma infinidade de ideias para que ele seja completo e atenda as necessidades basta dedicar-se ao elaborá-lo, ouvir opiniões, ideias, conhecimentos de outras pessoas e muito mais para que ele seja rico de informações e atraia os alunos de forma convidativa. Para ajudar na elaboração de um bom projeto, o ideal seria que os professores tivessem uma formação continuada, adquirindo cada dia mais informações, novas ideias e se atualizando principalmente referente às novas tecnologias.

Desde sempre houve uma grande preocupação com a pedagogia de projetos, como, porque, quando, utilizá-los e qual o melhor momento de trabalhar estes projetos? Todo professor tem que ter em mente, em primeiro lugar é se o seu projeto está adequado à sua turma e se os materiais que ele precisa para trabalhar estão disponíveis; se ele esta atualizado, inserido na realidade em que vive os alunos. É nesse contexto que a informática vem para ajudar a transformar e inovar os novos projetos pedagógicos, proporcionando assim uma nova visão.

É claro que a informática educativa exigirá do