Sequência Didática Zé Descalço

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TASSO BARROS VILLELA.

ANÁPOLIS, 06 E 07 DE MARÇO DE 2014.

PROFESSORA: ANDREA LUIZA SEGANTINE SPINDULA ROSA

2º ANO B – VESPERTINO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ZÉ DESCALÇO – LEONARDO MENDES CARDOSO

EDITORA DO BRASIL

QUINTA-FEIRA (06/03) E SEXTA-FEIRA (07/03)

ACOLHIDA: (QUINTA-FEIRA) BINGO DE LETRAS (SEPARAR A SALA EM GRUPOS PRODUTIVOS DE ACORDO COM O RESULTADO DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA E ESCRITA ). OBSERSAR OS ALUNOS QUE TEM MAIS DIFICULDADE.

(SEXTA-FEIRA) BRINCADEIRA NO PÁTIO (ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO) NOMES DE FRUTAS E VERDURAS QUE COMECEM COM DETERMINADAS LETRAS DO ALFABETO.

HORA DA LEITURA: LER O LIVRO “ZÉ DESCALÇO” DE LEONARDO MENDES CARDOSO – EDITORA DO BRASIL. IR FAZENDO AS DEVIDAS INTERVENÇÕES NA HORA DA LEITURA, MOSTRANDO AS PALAVRINHAS QUE FOREM NOVAS E EXPLICAR O SIGNIFICADO.

• ESBANJAVA

• ALGAZARRA

• ÂNIMO

• CONTAMINADOS

• PENITÊNCIA

• PEDIATRA

• ABISMADO

• CONTAMINAÇÃO

• LARVAS

• DIARRÉIA

• ANEMIA

• FOSSAS SANITÁRIAS

RODA DE CONVERSA: CONVERSAR SOBRE A LEITURA DO LIVRO, FAZENDO INTERPRETAÇÕES E PERGUNTAS SOBRE O QUE FOI LIDO.

- OBSERVAR A CAPA.

- POR QUE ELE ERA CHAMADO DE ZÉ DESCALÇO?

- O QUE ACONTECIA POR ELE ANDAR SEMPRE DESCALÇO?

- ONDE ELE COSTUMAVA PISAR?

- POR QUE ELE NÃO BRINCAVA COM AS OUTRAS CRIANÇAS?

- O QUE ACONTECE QUANDO NÃO LAVAMOS AS MÃOS, NÃO BEBEMOS ÁGUA FILTRADA, ETC?

- O QUE ACONTECEU COM ZÉ DESCALÇO NO FINAL DA HISTÓRIA?

- COMO SEUS AMIGOS PASSARAM A LHE CHAMAR?

LEITURA COMPARTILHADA: CARTAZ COM AS DICAS DO MÉDICO DE ZÉ DESCALÇO PARA LEITURA.

• OS MEIOS DE CONTAMINAÇÃO COM VERMES SÃO PRINCIPALMENTE A ÁGUA, ALIMENTOS E OBJETOS CONTAMINADOS. GERALMENTE ELES PENETRAM EM NOSSO ORGANISMO PELA PELE OU PELA BOCA.

• OS VERMES SÃO TRANSMITIDOS ATRAVÉS DE SEUS OVOS OU LARVAS, QUE NÃO CONSEGUIMOS VER A “OLHO NU”.

• OS VERMES PREJUDICAM NOSSO ORGANISMO CAUSANDO DIARRÉIAS, VÔMITOS, ANEMIAS, DORES ABDOMINAIS E PRINCIPALMENTE FRAQUEZA.

• A PREVENÇÃO DAS INFESTAÇÕES ATRAVÉS DE CUIDADOS ADEQUADOS DE HIGIENE É A MELHOR FORMA DE LIDARMOS COM ESSES “BICHINHOS”.

• PARA ISSO, DEVEMOS ANDAR SEMPRE CALÇADOS, ESTAR COM AS UNHAS SEMPRE APARADAS E LIMPAS, TOMAR DOIS BANHOS TODOS OS DIAS.

• TAMBÉM PRECISAMOS DE LAVAR AS MÃOS ANTES DE TODAS AS REFEIÇÕES, COMER FRUTAS E VERDURAS BEM LAVADAS EM ÁGUA CORRENTE E APENAS BEBER ÁGUA TRATADA E FILTRADA.

• NAS CASAS QUE POSSUEM CISTERNAS, A ÁGUA DEVE SER COADA, FERVIDA E DEPOIS FILTRADA.

FAZER A LEITURA E DEPOIS TRABALHAR ALGUMAS PALAVRAS DO TEXTO:

• FRUTAS

• VERDURAS

• VERMES

• ÁGUA

• BOCA

• HIGIENE

• BANHO

• MÃOS

• REFEIÇÕES

TRABALHAR A ANÁLISE LINGUISTICA DAS PALAVRAS E A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA FAZENDO RELAÇÃO COM NOMES DE FRUTAS OU VERDURAS QUE COMEÇAM COM A MESMA SÍLABA. TRABALHAR TAMBÉM “ÃOS” E “ÕES”.

PEDIR QUE OS ALUNOS PS2 E SSVS PROCUREM AS PALAVRAS NO CARTAS E AS CIRCULEM. ESCREVER AS PALAVRAS EM UM PEDAÇO DE PAPEL CADA UMA E PEDIR QUE PROCUREM-NAS NO CARTAZ E CIRCULEM. DEPOIS PEDIR QUE PROCUREM OUTRAS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA DA PALAVRA SORTEADA PELO ALUNO.

REGISTRO DA RODA DE CONVERSA: LISTA

LISTA DOS MAUS HÁBITOS DE HIGIENE

CALENDÁRIO: (QUINTA-FEIRA) ATIVIDADE COM O CALENDÁRIO MÊS DE MARÇO.

ENTREGAR O CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO PARA QUE RESPONDAM DE ACORDO COM AS COMANDAS.

(SEXTA-FEIRA) MARCAR O DIA ATUAL, CONTAR QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE MARÇO, QUAL É O NÚMERO DO MÊS DE MARÇO, O MÊS DE MARÇO TERMINA COM O DIA PAR OU ÍMPAR?, QUANTOS SÁBADOS? QUANTOS DOMINGOS? MARCAR OS DIAS DOS ANIVERSARIANTES DO MÊS DESENHANDO UM BOLO.

ATIVIDADES: EM ANEXO.

PARA CASA: EM ANEXO (QUINTA-FEIRA).

LEITURA POR PRAZER (SEXTA-FEIRA).

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TASSO BARROS VILLELA.

ANÁPOLIS, DE DE .

PROFESSORA: ANDREA LUIZA SEGANTINE SPINDULA ROSA.

ALUNO (A):

ANO: 2º ANO B

ZÉ DESCALÇO

PREENCHA O CALENDÁRIO ABAIXO:

MÊS: ____________________