TEMAS: Leitura e interpretação de texto- Ortografia lh- dobradura-esporte
Por: rosesena • 1/9/2015 • Trabalho acadêmico • 2.024 Palavras (9 Páginas) • 1.907 Visualizações
SEQUÊNCIA DIDÁTICA[pic 1] ESCOLA: JOAQUIM SOARES SANTANA PROFESSORES: JOSÉ APARECIDO – BENIGNA - ROZIANE TURMA: 2° ANO PERÍODO: 11/08/15 a 17/08/15 TEMAS: leitura e interpretação de texto- Ortografia lh- dobradura-esporte | |
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
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CONTEÚDOS: | DESENVOLVIMENTO |
Terça – 11/08/15 PORTUGUÊS: leitura interpretação de texto Análise estrutural Ortografia: lh ARTES: Dobradura do sol GEOGRAFIA: o que existe no universo? EDUCAÇÃO FÍSICA: – COMEMORAÇÃO AO DIA DO ESTUDANTE | ROTINA: Acolhida- Oração- Correção do para casa; TEMPO PARA GOSTAR DE LER: o mais bonito 1ª Etapa: RODA DE LEITURA E ORALIDADE: Em circulo contar a historinha do NH,CH e LH para a turma. Após a historia apresentar o titulo do texto BOLHAS. Com as seguintes questionamentos. Quais as vogais que acompanha o lh? Quantas letras tem a palavra? Qual a quantidade de silaba da palavras? Qual o dígrafo que aparece na palavra? Qual o som que o lh tem quando estão juntos? LENDO E COMPREENDENDO: Apresentar o texto BOLHAS no papel madeira. fazer uma leitura individual e coletiva. AQUISIÇÃO DA ESCRITA: Fazer a análise estrutural das palavras BOLHA, OLHA-GALHO-ORVALHO-ROLHA-TRABALHA-PALHA-BRILHA-ESPELHA-MOLHA-CALHA ESCREVENDO DO SEU JEITO: Os alunos vão formar frases com cinco palavras acima. 2ª Etapa:Utilizando o caderno de artes, fazer a reprodução da capa do livro “Será Mesmo Que é Bicho?” 3° Etapa: Conversar com as crianças sobre o que eles acham que é universo e o que existe nele. Após as perguntas fazer uma aula expositiva sobre o assunto( livro) PARA CASA: Desenhar os astros que existem no universo COMEMORAÇÃO AO DIA DO ESTUDANTE COM BRINCADEIRAS E APRESENTAÇÕES. |
RECURSOS: | |
Livro de história; Texto impresso Pen drive; Aparelho de som; Caderno; Lousa; Pincel; Borracha; Lápis; Lápis de cor; Bola; Apito; | |
AVALIAÇÃO: A avaliação será diagnóstica, processual e contínua através de observação da participação nas atividades propostas, realização de atividades objetiva e subjetiva, relatório e fichas avaliativas. | |
REFERÊNCIAS: Livro Marcha criança |
SEQUÊNCIA DIDÁTICA[pic 2] ESCOLA: JOAQUIM SOARES SANTANA PROFESSORES: JOSÉ APARECIDO – BENIGNA - ROZIANE TURMA: 2° ANO PERÍODO: 11/08/15 a 17/08/15 TEMAS: Leitura e interpretação, Ortografia, jogo de multiplicação com dominó; esportes | |
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
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CONTEÚDOS: | DESENVOLVIMENTO |
Quarta– 12/08/15 PORTUGUÊS: leitura interpretação de imagens e produção de texto; Ortografia- lh MATEMÁTICA: jogo da multiplicação com domino CIÊNCIAS: importância dos animais na vida humana EDUCAÇÃO FÍSICA: Jogo: handebol; | ROTINA: Acolhida- Oração- Correção do para casa; TEMPO PARA GOSTAR DE LER: Se um gato for... 1ª Etapa: RODA DE LEITURA E ORALIDADE: Apresentar o cartaz com o texto Bolha e fazer as seguintes indagações quantas palavras com LH tem no texto? O que essas palavras tem em comum? Quem escreveu esse texto? Em que ano foi escrito? LENDO E COMPREENDENDO: Providenciar com antecedência uma caixinha com todas as palavras da história em que aparecem lh para serem lidas pelos alunos e escritas na lousa. Em seguida propor a leituras das palavras na lousa. AQUISIÇÃO DA ESCRITA: Fazer a analise estrutural das palavras com lh que estará escrita no quadro ESCREVENDO DO SEU JEITO: Formar frases com as palavras chave, BOLHA, GALHO- TRABALHA 2ª Etapa: MATEMATIZAR COM JOGOS E DESAFIOS: jogo de multiplicação com domino. Em seguida realizar o jogo (regras em anexo);
MATEMATIZAR NA RODA DE CONVERSA: Fazer a socialização do jogo com os seguintes questionamentos: quantas peças de domino foi usada? Quais os números do tabuleiro? Os produtos são de que numero a que numero? Quantas fichas cada criança fica? MATEMATIZAR COM REGISTROS: os aluno vão registrar os números que tirou e o resultado 3ª etapa: Explicar sobre a importância dos animais na nossa vida ( livro pg108) PARA CASA: escrita do para casa no quadro (anexo) ATIVIDADE PRÁTICA: Fazer alongamento, aquecimento e jogar handebol; |
RECURSOS: | |
Livro de história; Caixinha; Palavras com /ch/, /lh/, /nh/; Pincel; Caderno; Borracha; Lápis; Texto impresso; Bola; Apito; | |
AVALIAÇÃO:A avaliação será diagnóstica, processual e contínua através de observação da participação nas atividades propostas, realização de atividades objetiva e subjetiva, relatório e fichas avaliativas. | |
REFERÊNCIAS: livro de ciência: Marcha criança Jogo de matemática https://www.youtube.com/watch?v=LB5i5_1Bt-k |
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