Trabalho Escolar Sobre Didática

DIDÁTICA

Trabalho acadêmico sobre planejamento de aula, bem como suas reflexões

2013

INTRODUÇÃO

Este trabalho acadêmico visa ao estudo dos princípios da didática moderna com fins na confecção de um planejamento de aula e, para tal, baseia-se nos preceitos da relação entre o conhecimento e o aprendizado, os quais demonstram claramente a responsabilidade dos profissionais da educação quanto ao ato de educar.

PÚBLICO ALVO

1. Alunos do Segundo Ano, terceiro bimestre.

2. Turma formada por vinte e cinco alunos com faixa etária compreendida entre sete e oito anos, sendo quinze meninas e dez meninos.

3. Os Recursos disponíveis são basicamente livros e multimídia, os quais são utilizados em sala especial.

4. Existe a possibilidade de organização dos alunos em grupos ou duplas.

5. Nesta turma existe uma grande discrepância em relação ao acesso dos alunos aos veículos de informação. Enquanto alguns têm acesso a jornais, revistas, livros, cinema e internet, outros resumem sua aquisição de informações ao conteúdo escolar e à televisão.

TEMA: SUSTENTABILIDADE: (Reciclagem e uso consciente da água)

Sustentabilidade é um dos temas contemporâneos mais utilizados equivocadamente. Nem todas as atitudes tidas como sustentáveis a são de fato. No entanto, o seu entendimento desde as séries iniciais pode, num futuro não tão distante, iniciar uma reforma de paradigmas relativos ao modo de vida das pessoas em relação ao ambiente. O enraizamento de uma forma sustentável de vida está diretamente ligado ao quão mais a saga humana perdurará na Terra. Isso, devido ao esgotamento dos recursos naturais apresentados em escalas avançadas. Sustentabilidade é a adequação entre a sociedade, o crescimento econômico e tecnológico, e a preservação do meio ambiente.

O assunto sugerido mostra-se oportuno a ser aplicado à série em questão — primeiramente, pela própria natureza e importância do tema, e, posteriormente, pela afinidade aos temas já contemplados no planejamento escolar alusivo aos conteúdos previstos em ciência, história, geografia e artes.

Abaixo seguem alguns assuntos previstos para está serie correlacionados ao tema sugerido:

GEOGRAFIA:

Planeta onde vivemos:

— Lugares e modos de vida diferentes:

Paisagens:

— Litoral

— Campo

— Cidade (bairro /localização).

O trabalho na cidade:

— O trabalho na fábrica

— Relações entre campo e cidade

Cuidados com o meio ambiente:

— Cuidando do lugar onde você vive

— É preciso cuidar dos rios

— Reciclando o lixo

HISTÓRIA:

Vida familiar:

— Famílias de outros tempos.

— Nossa casa, nosso lar:

— Como é a nossa casa.

— Casas de todos os tipos.

— Casas de outros tempos.

— O Bairro.

— História do Bairro.

ARTES:

— Arte na Construção da Identidade do Homem

— Arte popular, moradias e construções.

— Linha no desenho e na pintura de casas e moradias.

CIÊNCIAS:

O corpo humano:

— Somos seres humanos

— Nascemos e crescemos

— Cuidamos da nossa saúde

— Nosso corpo

— Precisamos nos alimentar

— Precisamos respirar Ambiente:

— Como são os animais: como vivem e como se alimentam

— Os vegetais

— A vida das plantas

— O ciclo de vida dos animais e das plantas

— Recursos naturais (O solo, a água e o ar).

— O Céu e a Terra

Recursos tecnológicos dos materiais:

— As pessoas criam e inventam

— As tecnologias

Cada um dos assuntos acima traz em si grande possibilidade de interação com o tema proposto neste planejamento de aula. Os pontos convergentes podem ser analisados, explorados, contestados, comparados e, por fim, contextualizados, de forma que os alunos entendam a realidade em que vivem e a iminente necessidade da preservação.

Partindo dos pressupostos de que as crianças podem exercer o papel de divulgadores das ideias prevencionistas, iniciando mudanças comportamentais em suas residências, e, por consequência, em suas comunidades, e de que a escola é a entidade mediadora entre os anseios sociais e as crianças, fica evidente o dever institucional quanto à formação de cidadãos mais conscientes e capazes de um convívio harmonioso com a natureza. A escola precisa, por fim, vislumbrar quais atributos uma sociedade engajada com os propósitos sustentáveis espera encontrar em seus novos membros, antecipá-los e colocá-los em prática nas salas de aula com intuito de preparar o jovem para a vida plena da cidadania.

SUSTENTABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL

Objetivos