Trabalho Sobre Triângulos

O processo de ensino aprendizagem matemático, aliado ao uso de

tecnologias na sala de aula

Ana Júlia Dresch, Jéssica Fernanda Thomas, Natáli de Lima Sommitz

Profº Dra. Julhane Alice Thomas Schulz

Resumo: Este trabalho tem como intuito relatar a experiência vivenciada por acadêmicas do Curso

de Licenciatura em Matemática, de uma Instituição Federal de Ensino, proporcionada pela disciplina

de Prática de Ensino de Matemática. As atividades apresentadas nesta prática dizem respeito ao

conteúdo de Triângulos e sua classificação, aliando-se ao uso de ferramentas tecnológicas e jogos

online, como instrumento no processo de ensino aprendizagem matemático. A sequência didática foi

elaborada e desenvolvida em uma turma de 6º ano, no Colégio Concórdia, no município de Santa

Rosa - RS. Com o desenvolvimento desta prática, buscou-se aliar o processo de ensino

aprendizagem matemático e a influência do uso das tecnologias em sala de aula. Percebeu-se que o

uso de tecnologias foi eficaz na construção do conhecimento dos educandos, os quais

demonstraram grande interesse em participar e realizar as atividades propostas.

Palavras–chave: Alunos, Geometria, Matemática, Tecnologias, Triângulos.

Introdução

A Geometria é a área da Matemática que se dedica a questões relacionadas

com forma, tamanho, posição relativa entre figuras ou propriedades do espaço,

dividindo-se em várias subáreas, dependendo dos métodos utilizados para estudar

os seus problemas.

Este segmento da matemática aborda as leis das figuras e as relações das

medidas das superfícies e sólidos geométricos. São utilizadas relações de medidas

como as amplitudes de ângulos, volumes de sólidos, comprimentos de linhas e

áreas das superfícies.

O estudo da geometria aliado com as tecnologias têm um crescimento

constante por esse motivo decidimos conciliar o seu estudo com softwares e

aplicativos para que dessa forma a aprendizagem se torne significativa.

Na área da geometria, atualmente, há uma grande preocupação, pois os

alunos demonstram dificuldades na aprendizagem dos conceitos da geometria.

Como uma forma de desenvolver o processo de ensino e aprendizagem da

geometria, o uso de recursos tecnológicos se torna uma estratégia para o professor,

pois estes recursos são melhores vistos pelos alunos.

Neste sentido este relato tem por objetivo apresentar os resultados e

discussões da prática pedagógica desenvolvida com estudantes do 6º ano do

Ensino Fundamental de uma escola privada localizada no município de Santa Rosa.

Essa prática teve por objetivo desenvolver o estudo de triângulos e suas

classificações com o auxílio do software geogebra e o jogo world wall para

aprimorar o entendimento dos alunos.

Material e Métodos

Para o planejamento da Sequência Didática, proposta como avaliação do

Componente Curricular de Práticas de Ensino de Matemática III (PeCC III),

organizou-se uma revisão acerca dos Triângulos e suas classificações, utilizando

recursos tecnológicos.

Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa

Licenciatura em Matemática

Prática de Ensino de Matemática III – PeCC III

Como primeira atividade, foi sugerido uma retomada do assunto de

Triângulos, desenvolvemos um diálogo a partir de uma investigação com a

finalidade de compreender se os alunos tinham algum tipo de conhecimento sobre o

assunto. Em seguida foi feita uma explanação sobre a classificação dos triângulos

com auxílio de matéria organizada no powerpoint.

Fonte: Autoria própria

Após a retomada do assunto, foi proposto a construção de triângulos, seus

ângulos e medida de seus segmentos no software Geogebra, através do projetor

disponível na sala de aula íamos passando os comandos e em seguida os alunos o

reproduziam em seus notebooks ou macbook, como os alunos já havia feito um

primeiro contato com o Geogebra, então, não foi tão complicado, porém do mesmo

modo foi necessário auxiliá-los em alguns comandos.

Fonte: Autoria própria

O jogo proposto na plataforma online foi o Wordwall, sendo que este jogo

permite estímulo para obter raciocínio lógico estratégico e agilidade, proporcionando

também diversão aos alunos. O objetivo do jogo é analisar a imagem do triângulo e

Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa

Licenciatura em Matemática

Prática de Ensino de Matemática III – PeCC III

dessa forma conseguir classificar, o mesmo pode ser reproduzido em qualquer

dispositivo habilitado para web.

Fonte: