Vendendo felicidades

Introdução

Atividades:

Baseando-se no exposto e no que você estudou, leia o texto seguinte e responda às perguntas.

A Venda da Felicidade

A era industrial aumentou consideravelmente a produção de bens de consumo. Agora, na era da informática, esse consumo foi até facilitado, através da internet. No quotidiano, o consumismo é estimulado e vendido como felicidade. Seria verdadeira essa relação?

Com as altas taxas de desemprego e a coisificação do homem, a população fica emocionalmente fragilizada. Essa fragilidade é fruto da exclusão social e da concepção de homem como ser descartável. Em uma sociedade com uma cultura descartável, representada pela cultura de massa, o homem também o é. Além de sofrer com estressantes jornadas de trabalho, transporte longo e demorado, o homem também sofre em seu tempo livre. Ele anseia por tempo livre, mas não sabe o que fazer com ele – até o seu tempo livre é alienado.

Esse é o momento oportuno para as campanhas de marketing. Impossibilitado (financeiramente) de se desenvolver pessoalmente através de estudo ou com o uso qualificado de seu tempo livre, o homem passa horas na frente da TV. Assim, o carro representa a liberdade, a cerveja representa a alegria, o remédio representa a paz. As campanhas padronizam os sentimentos e os oferecem personificados em produtos. E ainda estimulam a troca desses mesmos produtos, pouco tempo depois, por outros melhores e mais modernos.

O grande erro das pessoas que se entregam ao consumismo desenfreado sem refletir é que, apesar de inúmeras tentativas, o mal-estar causado pela exclusão social, pela alienação do tempo, não pode ser aliviado pelos produtos consumidos. A felicidade e a realização pessoal não vêm embaladas e prontas para o consumo; são frutos de equilíbrio emocional,

alcançadas, gradualmente, no decorrer da vida (adaptado de SOUSA, 2012).

a) O texto é coerente? Por quê?

b) O texto tem coesão? Por quê? Utilize elementos do texto –

substantivos, pronomes, conjunções etc. – para fundamentar sua resposta.

2) Na Unidade 3 (ZAMPRONEO; ALEIXO, 2014), foram revistas algumas normas gramaticais imprescindíveis à elaboração escorreita de textos.

Conforme o que você aprendeu, resolva os exercícios seguintes.

I– (FUVEST) Complete as frases a seguir com as formas corretas dos verbos indicados entre parênteses.

a) Quando eu

emprestarei. (reaver)

os livros, nunca mais os

b) Os alienados sempre neutros. (manter-se)

(conter)

c) As provas que

mais erros seriam comentadas.

d) Quando ele

descansar. (compor)

uma canção de paz, poderá

II– "O tráfico de animais silvestres constitui prática ilegal. Para coibir a prática ilegal, as autoridades responsáveis montam barreiras nas estradas, o objetivo dessas barreiras é impedir as tentativas de exportar os animais silvestres." Para tornar o segmento anterior inteiramente correto, é preciso

substituir os trechos grifados pelos pronomes correspondentes.

Assinale a alternativa que faz as substituições corretamente. a) coibir-a – cujo o objetivo – exportá-los.

b) coibir ela – onde o objetivo – exportar-lhes. c) coibir-na – onde o objetivo – exportá-los.

d) coibi-la – cujo objetivo – exportá-los.

e) coibi-la – que o objetivo – exportar-lhes.

III– (IBGE) Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do

acento indicativo de crase. Justifique sua escolha.

a)