A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO OPERATÓRIO. CLASSIFICAÇÃO. SERIAÇÃO. NUMERAÇÃO

Iniciar a apresentação com uma poesia sobre os números para iniciar com o tema sobre a história sobre os números.

Em seguida, o professor através de uma Roda de Conversa abordar que a maioria das coisas que o homem inventou e utiliza no seu dia a dia tem com base os cálculos matemáticos. Exemplificar e pedir que os alunos também identifiquem objetos e situações.

Após esta Conversa, dar início a História sobre a construção dos Números, através de materiais que eles possam manusear, como pedras e um osso com riscos explicando que algumas civilizações começaram a escrever anotando traços verticais e como o homem sentiu necessidade de Contar, com o início da agricultura e para controlar o rebanho.

Em seguida, explicar que com o transcorrer dos tempos, a repetição se tornou ineficiente e finalmente o sistema de numeração surgiu. Até chegar aos números que existem hoje os símbolos mudaram bastante.

Contar sobre Al Khowarizmi, um matemático árabe brilhante que decidiu contar ao mundo a importância do sistema de numeração que foram descobertos pelos hindus, escrevendo um livro chamado Sobre a arte hindu de calcular. Com o livro, matemáticos do mundo inteiro tomaram conhecimento do sistema de numeração.

Os símbolos – 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ficaram conhecidos como a notação de Al Khowarizmi.

O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. CONSTRUÇÃO DA DEZENA PELA BRINCADEIRA. O ÁBACO. A CONSTRUÇÃO DA CENTENA E DA UNIDADE DE MILHAR

TIPOS DE ÁBACOS OBSERVAÇÕES

Mesopotamio Construído numa pedra lisa coberta por areia ou pó. Palavras e letras eram desenhadas na areia.

Grego Uma tábua encontrada na ilha grega de Salamina em 1846 data de 300 a.C., fazendo deste o mais velho ábaco descoberto até agora.

Romano O método normal de cálculo na Roma antiga era mover bolas de contagem numa tábua própria.

Indiano Escrivães indianos utilizavam os resultados do ábaco para gravar informações.

Japonês O soroban (tábua de contar) ainda hoje é utilizado no Japão, apesar da tecnologia atual em calculadoras.

Nativos Americanos Este ábaco mesoamericano utiliza um sistema de base 20 com 5 dígitos.

Russo Possui apenas um lado comprido, com 10 bolas em cada fio.

Escolar Familiarizar os alunos com o sistema de numeração, com base 10 (agrupamentos de dez).

Recurso para compreensão de casas decimais

O ábaco trás caminhos que auxiliam os professores na prática docente em relação ao ensino da matemática.

É um instrumento utilizado para realizar cálculos e contagens, é um objeto formado por varetas paralelas, na qual constam elementos como bolinhas ou fichinhas, que deslizam sobre essas varetas que são dispostas de forma horizontal. A primeira casa corresponde à unidade, a segunda corresponde à dezena, a terceira corresponde à centena, a quarta corresponde à milhar, e assim sucessivamente.

Sua origem vem da Mesopotâmia, porém o instrumento foi aperfeiçoado pelos chinese e japoneses. No Japão, o ábaco é chamado de soroban e na China de suápan, que significa bandeja de calcular.

O avanço mais importante em utilizar o Ábaco no ambiente escolar é que quando pratica a contagem ou a adição, dá aos estudantes a ideia dos grupos de 10, que é a base do nosso sistema numérico.

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