A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR

Este artigo procura mostrar através de uma abordagem qualitativa que a formação continuada dos professores no Brasil passa pela construção de um estado de consciência, isto significa ir além de procedimentos técnicos e metódicos, implicando a busca de uma dimensão humana. O educador precisa transformar a busca de sentido de o seu próprio fazer pedagógico, este é o esforço do educador comprometido com o social. Tais propostas educativas, só podem se realizar através da educação popular, por isso, torna-se importante entendermos o pensamento freireano a respeito da formação de professores. Nesse campo de lutas pela qualificação pedagógica do ato educativo, os movimentos sociais, especialmente do campo, têm definido de forma clara suas pautas de lutas no que diz respeito à educação como forma de superar desigualdades sociais. A discussão aponta para o fato de que o descaso para com a educação nos moldes dos interesses políticos e econômicos do capitalismo representa enormes atrasos para a construção de uma sociedade justa. Quando se fala em formação de professores sob orientação de uma educação popular, o referencial intelectual que se desdobra como permanência histórica na luta por uma educação libertadora aponta logo para o legado freireano. Sem sombra de dúvidas, a atualidade do pensamento de Paulo Freire indica que a sua vasta produção acadêmica ocupa uma posição importante e de grande vitalidade para a formação de professores comprometidos com um pensamento crítico que se contraponha a educação do Estado capitalista burguês.

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