A FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA GLOBALIZACÃO E DESEMPREGO

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIENCIAS – FTC EAD

MARIA JOSÉ LOPES NORONHA

A FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA

GLOBALIZACÃO E DESEMPREGO

FORMOSA DO RIO PRETO

2013

MARIA JOSE LOPES NORONHA

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA

GLOBALIZACÃO E DESEMPREGO

Artigo apresentado, à Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC / EAD como requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Geografia.

Orientador(a):

FORMOSA DO RIO PRETO

2013

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE TEORIA E PRÁTICA - GLOBALIZACÃO E DESEMPREGO

Maria José Lopes Noronha¹

RESUMO

O mercado de trabalho passa por profundas transformações oriundas do processo de globalização. Diante deste pressuposto, a relação entre teoria e prática na formação docente é algo constante almejando a fidelização da práxis no contexto educativo. Por conseguinte, pretende-se com este trabalho abordar a temática “Formação docente: desafios entre teoria e prática – Globalização e desemprego” delimitado à prática pedagógica e as influências que vem recebendo, principalmente, quanto a novas tecnologias, ressalta-se neste contexto a realização de pesquisa de cunho bibliográfico. Entretanto, a formação docente demanda por continuidade, pois retrata inúmeros desafios, onde os professores são submetidos a um processo de educação que se renova constantemente compondo uma nova práxis educativa. Para tanto, a globalização e o desemprego são fenômenos opostos e extremamente discutidos na atualidade. Para melhor entendê-los faz-se necessário entender os desafios social e econômico vivido nos países desenvolvidos e, sobretudo nos países em desenvolvimento, como o Brasil. Com base em tais considerações, buscou-se neste artigo revelar a globalização e o desemprego, mas especificamente, explorar as causas e os efeitos destes na formação docente, considerando a teoria e prática. Percebe-se como inegável a importância da articulação teoria-prática nos cursos de formação de docentes, onde a teoria é tratada como um instrumento que ajuda a apreender o real, mas é da prática que emergem as questões que justificam e fidelizam tal relação, porém a incerteza do emprego em tempos de globalização incomoda o docente e este trabalha insatisfeito e muitas vezes amedrondado com a possibilidade de ser substituído e ou de perder definitivamente o seu espaço. Diante desse pressuposto, cabe a escola a permanência da formação docente entendendo, discutindo e firmando um posicionamento diante das constantes demandas do processo de globalização no contexto atual.

Palavras-Chave: Formação. Docente. Desafios. Globalização. Desemprego.

ABSTRACT

The labor market suffers deep transformations originating from the process of globalization. Before this presupposition, the relation between theory and practice in the teaching formation is something constant longing for the fidelization of the práxis in the educative context. Consequently, it intends with this work to board thematic “teaching Formation: challenges between theory and practice – Globalization and unemployment” delimited to the pedagogic practice and the influences that it is receiving, mainly, as for new technologies, there is emphasized in this context the realization of inquiry of bibliographical hallmark. Meantime, the teaching formation demands for continuity, since it shows countless challenges, where the teachers are subdued to a process of education that is renewed constantly composing a piece of news práxis educative. For so much, the globalization and the unemployment are phenomena opposite and extremely discussed in the present. Better to understand them the social and economical challenges it does necessary opinion to itself survived in the developed countries and, especially in the developing countries, like Brazil. On basis of such considerations, it was looked in this article to reveal the globalization and the unemployment, but specifically, to explore the causes and the effects you gave in the teaching formation, when the theory and practice are considering. We realize that no denying the importance of linking theory and practice in training courses for teachers, where the theory is treated as an instrument that helps to understand the real, but it is the practice that emerge from the issues and advantages that justify such a relationship, but the uncertainty of employment in times of globalization bother the teacher and this works unhappy and often frightened with the possibility to be replaced and or definitively lose your space. Faced with this assumption, it is incumbent upon the school to permanence of teacher education understanding, discussing and securing a position in light of the constant demands of the globalization process in the current context.

Key- words: Formation. Teacher. Challenges. Globalization. Unemployment.

1 INTRODUÇÃO

A formação docente retrata inúmeros desafios, onde os profissionais são submetidos a um processo de educação composto por uma nova práxis educativa,. E, bem planejada pode atender as demandas das escolas.

Nesse contexto, a situação que se tem visto nos dias atuais hoje é a necessidade de socialização do saber e felizmente não se trata de uma questão meramente técnica. O que se espera e se deseja é que a profissionalização do magistério seja um movimento de conjugação de esforços, no sentido de se construir uma identidade profissional unitária,