A GINÁSTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A ginástica, os esportes, os jogos e as lutas fazem parte dos blocos de conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Os outros dois blocos se dividem em Atividades Rítmicas e Expressivas e de Conhecimento sobre o corpo, portanto, a ginástica é uma atividade física que deveria ser desenvolvida nas aulas de educação física, ou deveria ser, mas não é o que ocorre na grande maioria das escolas. Darido (2005, pg 234) nos afirma que a ginástica tem pouco espaço tem no ambiente escolar brasileiro, o esporte é o conteúdo mais desenvolvido e praticado. A ginástica e seus movimentos estão presentes em várias modalidades esportivas e pode oferecer a oportunidade de todos os alunos participarem com motivação das atividades propostas pelo professor. A aula de educação física através da ginástica, pode também suprir a deficiência das crianças por não mais subirem em árvores ou em muros, de raramente andarem de bicicleta, ou seja, elas estão cada vez mais sedentárias, passando grande parte do dia sentadas em frente ao computador. Percebe-se que estão deixando de terem vivências motoras importantes para seu desenvolvimento. Alguns dos conteúdos das aulas nas escolas podem ser desenvolvidos através do resgate das antigas brincadeiras infantis, como pular corda, andar de perna de pau ou outra atividade, pois, são conteúdos importantes e permitem ao aluno conhecer e vivenciar movimentos fundamentais da ginástica. Existe a necessidade do professor de educação física direcionar esses fundamentos básicos, porque envolvem as capacidades físicas e as habilidades motoras, fatores essenciais para o aprendizado de outros esportes. O professor pode proporcionar para seus alunos a aprendizagem de um esporte diferenciado, que não fazia parte de sua realidade ou da sua rotina nas aulas, por ser considerada uma modalidade que requer técnica e aparelhos específicos. Esta afirmação pode ser desconsiderada se o professor conseguir adaptar os materiais, se informar e se atualizar, alterando o seu olhar para torná-la não somente uma ginástica elitizada, mas uma ginástica a nível escolar, onde todos os alunos possam participar e compartilhar novas formas de movimento. Moreira (2006, pg 45) nos afirma que: “O papel da ginástica na educação física escolar não é oferecer técnicas apuradas ou treinamento de modalidades esportivas, por isso os conteúdos esportivos devem ser explorados como ricas experiências de movimentos. Não se deve focalizar, no ambiente escolar, apenas os gestos técnicos, mas priorizar movimentos que não estão próximos da perfeição técnica dessas modalidades competitivas, mas que fazem parte do processo de aprendizagem do conteúdo como meio de compreensão do mesmo”. Por que a ginástica sendo um conteúdo importante não está sendo incluído nas aulas de educação física? Segundo Moreira (2006, pg 48), uma das respostas pode ser a falta de conhecimento sobre o conteúdo. Outro aspecto é quando a escola não possui o material oficial da ginástica, porém muitas vezes ela tem espaço e material adequado para ser aplicada e mesmo assim, esse tema não é oferecido para os alunos, talvez por não conhecer a modalidade e também pelo o medo de machucar as crianças e por não terem vivenciado esses fundamentos em suas trajetórias acadêmicas. A ginástica é um dos grandes conteúdos da educação física escolar e pode ser utilizada como um meio para despertar o interesse do aluno em nova uma atividade.

GINÁSTICA GERAL - 2014

Prof. Ms Marília de Campos Ferreira

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Proporcionar a ginástica para seus alunos, não é apenas para quem teve experiência esportiva ou para quem domina o conteúdo. Através da diversidade de movimentos como deslocamentos, saltos, giros e acrobacias, abre-se um novo caminho para a participação nas aulas, por interesse próprio, não cabendo ao professor limitar deste processo. Caberia a escola dar o suporte de materiais e locais adequados. A falta de materiais ou a pouca experiência com seus conteúdos, não podem ser fatores limitadores, pois a utilização de materiais alternativos e a busca em aperfeiçoar e enriquecer seu currículo podem ser dois caminhos possíveis a serem seguidos. O professor deve estimular a prática da ginástica diversificando o conteúdo de suas aulas e despertando o interesse para a aprendizagem de novos gestos motores. A ginástica é uma das mais estimulantes atividades físicas, pois o aluno esta sendo desafiado constantemente a realizar e a executar movimentos cada vez mais complexos.

GINÁSTICA GERAL NAS ESCOLAS

A ginástica pode ser dividida em competitivas ou não competitivas. As ginásticas competitivas são: Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica de Trampolim, Ginástica Aeróbica Esportiva e a Ginástica Acrobática e a ginástica não competitiva é conhecida por Ginástica Geral. Os conteúdos das aulas devem ser desenvolvidos e transmitidos aos alunos de forma agradável e descontraída, utilizando o material que escola proporciona ou material reciclável ou alternativo como: garrafas pet, pneus, caixas de papelão, garrafão de água, cabos de vassouras, lata, barbante, etc..., muitas vezes, confeccionados pelos próprios alunos e proporcionando assim, também o desenvolvimento de sua criatividade. Soler (2003, pg 116) nos afirma que os conteúdos das ginásticas geralmente são baseados nas escolas européias como exemplo: - Os exercícios como: saltar, arremessar e correr são utilizados em esportes como o vôlei, atletismo, entre outros. -As formas básicas da ginástica:- saltar, empurrar, levantar, carregar, estender, entre outros. -Os exercícios nos aparelhos como o balançar na barra fixa, equilibrar na trave de equilíbrio são característicos da Ginástica Artística e os exercícios com aparelhos manuais:- arcos, cordas, bolas, maças e fita são materiais referentes à Ginástica Rítmica. Com qual das ginásticas devo trabalhar nas escolas? Entre as ginásticas competitivas ou não competitivas a mais adequada para ser incluída como conteúdo escolar é a Ginástica Geral. A ginástica geral é a ideal para ser aplicada nas escolas, pois abrange todas as ginásticas competitivas, mas de forma não competitiva, sem as exigências e pressões psicológicas que uma competição impõe aos ginastas. O aluno irá desenvolver e vivenciar os movimentos característicos de cada modalidade, sem cobranças técnicas. Irá executar acrobacias, rotações e saltos nas aulas formativas, pelo prazer do aprendizado e pela satisfação em poder evoluir.

BENEFÍCIOS DA GINÁSTICA GERAL ESCOLAR

A Ginástica Geral proporciona para seus alunos no aspecto motor esta a aprendizagem