A Literatura em Libras

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Acadêmico: Mirian Dias Rodrigues	R.A.: 20153010-5
Curso: Pedagogia
Disciplina: POLÍTICAS E O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Valor da atividade: 4.5
Prazo para postagem:   31/05/2021 08:00 a 16/07/2021 23:59  – horário de Brasília.
Orientações Gerais:   Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a não utilização implicará na nota. OBS: Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

1. Apresente sua atividade descrevendo os passos da confecção do seu jogo destacando as adaptações realizadas:

- Qual jogo você escolheu:

• Dominó

- Conteúdo(s) que será trabalhado no jogo:

• Adição e subtração

- Objetivos do jogo (mínimo 2 máximo 4):

• Incentivar a aprendizagem e a interação na construção do jogo;
• Exercitar o raciocínio;
• Estimular a aprendizagem de uma forma lúdica;
• Aprender operações matemáticas por meio da soma.

- Quais são as adaptações realizadas no jogo:

• Trocar as pedras do dominó por folha de papel;
• Trocar as bolinhas do dominó por equações de soma e subtração;
• Montar as pedras de acordo com os resultados

 
2. Insira uma foto do jogo confeccionando o jogo e outra com ele pronto destacando a adaptação realizada (você deve aparecer nas fotos).

Foto 1:

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Foto 2:

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3. Para concluir a atividade MAPA, elabore um texto de no mínimo 20 e no máximo 25 linhas, respondendo as seguintes questões:

1. Como o aprendizado do deficiente intelectual necessita ser pensado para uma prática pedagógica efetiva?
2. Como a atividade adaptada realizada irá contribuir no desenvolvimento das defasagens do aluno do caso proposto?
3. O que fica para você, enquanto professor, sobre a compreensão da prática pedagógica para a pessoa com deficiência?
4. d- Qual a importância das adaptações para o processo de ensino aprendizado do aluno?

A deficiência intelectual (DI) é qualificada pelo funcionamento cognitivo que não retribui à média esperada, que esteja abaixo do que é considerado normal. O aprendizado do DI deve ser pensado em termos de prática pedagógica efetiva como: um processo de ensino distinto em que é alcançada uma mediação pedagógica para tornar o ensino adaptado a realidade e aptidão do aluno.

Jogos adaptados ao conteúdo e objetivos a serem alcançados devem ser explorados, como o exemplo: o utilizando nesta atividade, o jogo de dominó, com o objetivo de se trabalhar o raciocínio lógico, por ser de suma importância em conteúdos matemáticos, sendo essência a inclusão escolar. O dominó, que teve como alvo a valorização dos jogos matemáticos, a interação entre os alunos que a partir desse recurso metodológico pôde socializar sobre o princípio de contagem, também usa a concentração, exercitando o raciocínio, assim excitando a aprendizagem de operações matemáticas por meio da soma e subtração.

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