AUXILIAR DE SECRETARIA ESCOLAR

AUXILIAR DE SECRETARIA ESCOLAR

MÓDULO III

GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR E TÉCNICA DE ARQUIVO

2013

Apostila elaborada por: Ralimer de Souza Moura/Instrutoria

Módulo III

Curso: Capacitação em Auxiliar de Secretaria Escolar

Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social

Carga Horária do Curso: 180hs

Carga Horária do Módulo: 66hs

Clientela: PRONATEC

Coordenador (a): Márcia Sousa

Mês/Ano: 04/2013

SUMÁRIO

iNTRODUÇÃO..................................................................................................................................................05

1. ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO.................................................................................06

1.1 O que é Administração 06

1.2 Quais SÃO as Escolas de Administração 07

1.3 Concepçõe se Escolas TeóricaS 09

1.3.1 Escolas de Relações Hmanas. 09

1.3.2 Escola Behaviorista . 09

1.3.3 Escola Estruturalista 10

2. GESTÃO DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS E LEGISLAÇOES, REFORMA DO ESTADO . 11

2.1 Gestão da Educação: Tendências Atuais 11

2.2 A Reforma no Estado e a Educação no Brasil 13

2.3 A Gestão Escolar no contexto da Reforma do Estado 13

3.GESTÃO DEMOCRÁTICA: Fundamentos Processos e Mecanismos de Participação 15

3.1 Principios da Gestão Democrática 15

3.2 Sistema Educacional Brasileiro 18

3.3 Construção da Democratização da Escola Pública 19

4. PRODUÇÃO DE TEXTOS. 23

5. LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS . 24

5.1 Compreensão e Interpretação dos Textos 27

6. DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA EM DOCUMENTOS OFICIAIS EDUCACIONAIS 28

6.1 Conceito de Leitura nos Documetos Oficiais 29

7. A ARTE DE LER, DE ESCREVER E DE COMUNICARl 29

8. CREDENCIAMENTO, AUTORIZAÇÃO E RECOINHECIMENTOP DE ESCOLAS 33

9. DOCUMENTOS ESCOLARES . 39

10. AVALIAÇÃO ESCOLAR 51

11. CERTIFICAÇÕES: DIPLOMAS, CERTIFICADOS, ATESTADOS E DECLARAÇÕES 58

11.1 Qual a diferença? 58

11.2 Expedição e Registro de Diplomas e/ou Certificados 58

11.3 Procedimentos para Registro dos Diplomas ou Certificados 62

11.4 Formação. Mestrado e Doutorado 63

12 HISTÓRICOS E TRANSFERÊNCIAS 63

12.1 Transferências - Expedição 65

12.2 Resultados das Avaliações 64

12.3 Para que serve a Transferência 66

CONCLUSÃO 67

ANEXOS 69

BIBLIOGRAFIA 80

INTRODUÇÃO

Neste início do século XXI, a aceleração dos avanços tecnológicos, a globalização do capital e as transformações nas relações de trabalho, como a perda de direitos sociais, trouxeram mudanças para as políticas de gestão e de regulação da educação no Brasil. Tais mudanças interferem na organização da escola e nos papéis dos diversos atores sociais que constroem seu cotidiano.

Compreender esse processo e a legislação dele decorrente, bem como fortalecer a discussão e as deliberações coletivas na escola, é um desafio que se coloca para toda a comunidade escolar, para todos os trabalhadores que atuam na escola pública. Nesse cenário adverso, é forçoso agir em outra direção. Democratização da escola implica repensar em sua organização e gestão, por meio do redimensionamento das formas de escolha do diretor e da articulação e consolidação de outros mecanismos de participação. Nesse sentido, é fundamental garantir, no processo de democratização, a construção coletiva do projeto pedagógico, a consolidação dos conselhos escolares e dos grêmios estudantis, entre outros mecanismos. Isso quer dizer que a cultura e a lógica organizacional da escola só se democratizarão se todos que vivenciam seu cotidiano contribuírem para esse processo de mudança. Ao longo do módulo, vamos refletir sobre a importância da participação de todos para a efetivação de uma gestão democrática e participativa, que busque cotidianamente a construção da autonomia da unidade escolar.

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Nessa direção, é fundamental a compreensão