AVA Autodesenvolvimento

Passo 4: Responda as seguintes questões em, no máximo,10 linhas cada, e poste a atividade para avaliação do tutor.

1.Por que a leitura é uma experiência única, individual até mesmo quando duas pessoas leem uma mesma obra?

2.No vídeo, há uma cena mostrando os resultados do trabalho de uma professora com seus alunos. Apesar da obra lida ser única, os resultados são distintos, diferentes.

a.Por que isso acontece?

b.Como um professor deve atuar ao verificar tal diversidade em sua classe?

Importante 1: Para desenvolver e apresentar a atividade, utilize o template disponibilizado: clique aqui .

Importante 2: Apresente uma listagem das referências bibliográficas utilizadas, considerando as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). Para saber mais detalhes sobre essas normas e, ainda, sobre como fazer referências bibliográficas em trabalhos acadêmicos, consulte: e . Acessos em: 13 jun. 2013.Passo 1: Leia a matéria “Por que ler é fundamental?” de Carla Caruso. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Observe a interessante relação que a autora faz com os significados do verbo ler na Roma Antiga. Ela indica também caminhos pelos quais uma leitura pode se tornar mais criativa e produtiva.

Passo 2: Leia a entrevista “Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias”. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Note o interessante papel que Isabel Solé atribui ao professor e às possibilidades de atuação de todos os professores, independentemente da disciplina ministrada.

Passo 3: No vídeo “Oficina de Leitura” você vai acompanhar as propostas e objetivos das atividades da primeira oficina do projeto Letras de Luz. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Observação: Letras de Luz é um programa de incentivo à leitura mantido pela Fundação Victor Civita e pela Energias

Passo 1: Leia a matéria “Por que ler é fundamental?” de Carla Caruso. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Observe a interessante relação que a autora faz com os significados do verbo ler na Roma Antiga. Ela indica também caminhos pelos quais uma leitura pode se tornar mais criativa e produtiva.

Passo 2: Leia a entrevista “Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias”. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Note o interessante papel que Isabel Solé atribui ao professor e às possibilidades de atuação de todos os professores, independentemente da disciplina ministrada.

Passo 3: No vídeo “Oficina de Leitura” você vai acompanhar as propostas e objetivos das atividades da primeira oficina do projeto Letras de Luz. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Observação: Letras de Luz é um programa de incentivo à leitura mantido pela Fundação Victor Civita e pela Energias

Passo 1: Leia a matéria “Por que ler é fundamental?” de Carla Caruso. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Observe a interessante relação que a autora faz com os significados do verbo ler na Roma Antiga. Ela indica também caminhos pelos quais uma leitura pode se tornar mais criativa e produtiva.

Passo 2: Leia a entrevista “Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias”. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Note o interessante papel que Isabel Solé atribui ao professor e às possibilidades de atuação de todos os professores, independentemente da disciplina ministrada.

Passo 3: No vídeo “Oficina de Leitura” você vai acompanhar as propostas e objetivos das atividades da primeira oficina do projeto Letras de Luz. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Observação: Letras de Luz é um programa de incentivo à leitura mantido pela Fundação Victor Civita e pela Energias

Passo 1: Leia a matéria “Por que ler é fundamental?” de Carla Caruso. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Observe a interessante relação que a autora faz com os significados do verbo ler na Roma Antiga. Ela indica também caminhos pelos quais uma leitura pode se tornar mais criativa e produtiva.

Passo 2: Leia a entrevista “Para Isabel Solé, a leitura exige motivação, objetivos claros e estratégias”. Disponível em: . Acesso em: 17 mar. 2013.

Dica: Note o interessante papel que Isabel Solé atribui ao professor e às possibilidades de atuação de todos os professores, independentemente da disciplina ministrada.

Passo 3: No vídeo “Oficina de Leitura” você vai acompanhar as propostas e objetivos das atividades da primeira oficina do projeto Letras