Analise Organizacional

Atividade Estruturada

Trabalho a ser desenvolvido individualmente ou em grupo de até três alunos.

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA:

Análise comparativa contextual organizacional

OBJETIVO:

Proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicação prática dos conceitos trabalhados ao longo desta

disciplina, desenvolvendo no mesmo a capacidade de uma análise reflexiva das peculiaridades existentes

entre as empresas de diferentes portes, a partir da análise de seus pontos convergentes e divergentes.

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:

As atividades propiciarão ao aluno aplicar:

 Poder de observação;

 Capacidade associativa;

 Análise contextual;

 Observação crítica;

 Poder de síntese e diferenciação.

DESENVOLVIMENTO:

Apresentação:

As atividades aqui propostas têm como objetivos o estímulo à autoaprendizagem e a aproximação do

aluno com a realidade profissional da profissão de Administrador, mediada pela reflexão crítica sobre a

inter-relação teoria e prática, dentro de uma visão interdisciplinar das diversas áreas que compõem o

campo da Administração.

Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao discente a investigação

e o contato com profissionais já atuantes na profissão de administrador, visando a ampliação da

percepção e do entendimento pessoal do aluno acerca da formação, atuação e oportunidades de

trabalho do Administrador.

A atividade será desenvolvida em quatro etapas distintas, com um produto final.

I. Etapa – Escolha das empresas a serem estudadas.

II. Etapa – Elaboração do roteiro das entrevistas.

III. Etapa – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das entrevistas e levantamento de

dados.

IV. Etapa – Realizar uma análise comparativa entre os tópicos.

Produto Final - Relatório analítico composto dos itens solicitados no escopo do trabalho.

ETAPAS

I- ETAPA – Escolha das empresas sobre as quais o trabalho será realizado – 4 horas.

O aluno deverá escolher duas empresas sobre as quais o trabalho será realizado. Uma das empresas deverá ser de

médio ou grande porte e a outra de pequeno porte. As empresas escolhidas precisam ser visitadas, sendo assim o

aluno leve em consideração na escolha a facilidade de acesso às informações relativas a elaboração do trabalho.

II- ETAPA – Elaboração do roteiro das entrevistas – 8 horas

O aluno deverá elaborar o ROTEIRO DA ENTREVISTA, a ser utilizado na III - Etapa da atividade, buscando as

seguintes informações:

 Apresentação das empresas definindo suas missões, políticas e negócios.

 Identificação em cada uma das delas os tópicos abaixo:

o Dentro dos tipos tradicionais de organização, os modelos de estrutura empregados;

o Quais os desenhos departamentais utilizados;

o Os tipos de liderança aplicados;

o O desenho de cargos e tarefas.

III- ETAPA – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das entrevistas e levantamento de

dados – 14 horas

Com o roteiro pronto, o aluno deverá visitar duas empresas e entrevistar seus gestores, para

levantamento das informações propostas na Etapa II.

IV- ETAPA - Realizar uma análise comparativa entre os tópicos anteriores – 8 horas

De posse das informações levantadas, realizar uma análise comparativa entre os tópicos acima identificados em

cada empresa, evidenciando os pontos convergentes e os pontos divergentes entre as duas empresas.

Concluir com uma reflexão crítica associativa dos elementos identificados em relação ao porte das empresas

estudadas.

A entrevista é um método de recolha de informações que consiste em conversas, individuais ou de

grupos, com pessoas selecionadas cuidadosamente, cujo grau de pertinência, validade e confiança é

analisado na perspectiva dos objetivos da busca de informações (Ketele, 1999: 18).

O roteiro de entrevista é um instrumento para a coleta de informações na forma de texto que serve

de base à realização de uma entrevista propriamente dita. O roteiro é constituído por um conjunto

(ordenado ou não) de questões abertas (resposta livre), semi-abertas (parte da resposta fixa e outra

livre) ou fechadas (resposta fixa). Deve incluir uma indicação da entidade e/ou pessoa, data, local e

título. Um texto inicial apresenta a entrevista e os seus objetivos, devendo ser lido ao entrevistado. O

roteiro ainda pode conter anotações que auxiliam a condução da entrevista tais como: palavras-chave

de resposta, questões para aprofundamento do tipo “pode dizer-me mais acerca deste assunto?”,

etc.).