Apresentação CA

                PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL  DO CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL – RIO BATALHA

O problema da escassez de água é muito mais sério do que pode imaginar um cidadão comum.

A política ambiental do DAE está voltada aos princípios da conservação, recuperação e preservação do meio ambiente, principalmente dos recursos hídricos. Assim, com o objetivo de incentivar o diálogo e a busca de soluções para os diversos aspectos que envolvem a problemática ambiental, o DAE vislumbrou ser de suma importância implementar uma nova forma de abordar o problema, promovendo assim a sua própria mudança de concepção em relação a inesgotabilidade e uso sustentável do recurso água, para somente assim, oferecer uma prestação de serviços coerentes com o seu próprio uso.

O CEA – Centro de Educação Ambiental Rio Batalha, do DAE,  está situado em espaço contíguo à área de captação das águas do rio Batalha – pela ETA, num local onde existem vários elementos naturais que podem despertar a curiosidade e ilustrar diferentes discussões sobre diversas questões ambientais, principalmente relacionado as temáticas “recursos hídricos” e “matas ciliares”.

Buscando oferecer um Programa de EA - Educação Ambiental, para ser desenvolvido no CEA, utilizamos como caminho o aprendizado significativo, ou seja: a identificação da prática social inicial, a problematização, a instrumentalização, a catarse e uma nova prática social (SAVIANI, 1991).

O primeiro passo inicia-se com um diálogo, no agendamento da visita, para que tenham oportunidade de mostrar os resultados de seus objetivos com a vivência que a visita possibilitará associado aos conteúdos já desenvolvidos anteriormente em sala de aula. A problematização consiste em dois momentos: um para a identificação dos principais problemas relacionados ao conteúdo proposto e discussão dos mesmos; outro para possibilitar a construção do conhecimento – nas dimensões conceitual, científica, social e política – através de questões problematizadoras. A instrumentalização consiste na apresentação sistemático dialógica do conteúdo. Este é o momento da construção do conhecimento pelos visitantes, com mediação do monitor que, neste processo, atua como aquele que já tem o conhecimento específico sistematizado. A cartase representa a nova postura mental do visitante, expressa pela avaliação (espontânea ou formal). A aquisição de novos conhecimentos sobre a questão abordada oferece subsídios para que haja uma transformação da prática social do sujeito, visto que este irá dispor, de conhecimentos organizados. Finalmente a prática social é a manifestação da nova atitude prática do visitante em relação ao conteúdo aprendido. Finalizamos o primeiro passo com o preenchimento dos dados através do site www.daebauru.sp.gov.br, link meio ambiente/Centro Ambiental/agende sua visita.  

Dentre as inúmeras atividades que são desenvolvidas, seguimos um roteiro seqüencial visando a passagem e vivência por todos os pontos que o local dispõe para a construção de uma prática social ambiental: Sala de vídeo, maquetes sobre o tratamento e desperdício da água, trilha ecológica passando pelo Bosque do servidor, viveiro de mudas nativas, nascentes e afluentes do rio Batalha, chegando até a margem do rio, onde é feita a captação da água para posterior tratamento e abastecimento público, finalizando a visita na Estação de Tatamento de Água - ETA.

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