As Tranças De Bintou

1. SÍNTESE REFLEXIVA

Há algum tempo se pensava que crianças eram “tabulas rasas”, folhas brancas que iam adquirir conhecimento apenas na escola através de um adulto. Por isso tinham que ouvir o adulto falar e aprender com ele, já que não tinham nada para contribuir. Hoje percebemos o quanto uma criança tem a ensinar, que quando ela chega na escola ela já traz consigo uma bagagem, um conhecimento e o professor tem que aproveitar este conhecimento prévio para facilitar a sua aprendizagem. Foi Jean Piaget quem primeiro chamou a atenção para o conhecimento prévio. Segundo o americano, David Ausubel, o que o aluno já sabe é a ponte para a construção de um novo conhecimento.

Mas não se trata apenas de aproveitar o conhecimento prévio, ele precisa estar contextualizado. É necessário criatividade, para fazer-se entendido. É preciso saber utilizar técnicas pedagógicas corretas e de forma correta. Tanto se fala de interdisciplinariedade, mas é essencial saber utilizá-la. O texto “Uma abordagem integrada da aprendizagem” nos mostra que a criança aprende com facilidade quando este conhecimento é compreendido a partir de um todo. Afinal não existe conhecimento dividido em partes, não se entende algo apenas de um ponto de vista. É preciso integração. O conhecimento deve está conectado com seu cotidiano. Muita gente acha que basta falar sobre o mesmo assunto para trabalhar de forma interdisciplinar, isso é apenas multidisciplinaridade. É fundamental perceber que o mundo não é disciplinar. A abordagem interdisciplinar permite que os conteúdos que você daria de forma convencional seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática o que dá sentido ao estudo.

O texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem” traz mais do que uma interdisciplinaridade, ele traz a ideia de uma aprendizagem integrada, ou seja, uma abordagem ao currículo, ao ensino e a avaliação concebida para apoiar professores e escolas a fundir inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem de forma significativa e prática, ajudando os alunos a serem mais reflexivos e autoconscientes.

O principal objetivo das abordagens integradas é promover conexões entre conceitos, visando o conhecimento global e rompimento de barreiras entre disciplinas. Estimula a criatividade e promove uma integração dos saberes. É importante fazer com que o saber seja visto de maneira diversa, para que haja respeito pelo desenvolvimento de cada um conforme sua capacidade e sua maturidade cognitiva.

Assim também acontece no livro” As tranças de Bintou”, ele apresenta características interessantes, aborda diferentes temáticas, principalmente a questão cultural de forma lúdica e reflexiva. A história fala sobre angústias no processo de crescimento e da pluralidade africana. Trata-se de um texto riquíssimo onde podemos trabalhar muitas áreas de conhecimento, ampliando com isso o saber da criança.

Bintou é levada a sério, seus questionamentos são respondidos de forma que ela entenda o que está acontecendo, o que vai acontecer e seja saciada em sua curiosidade. É valorizada na sua busca pelo saber e de forma belíssima é premiada com enfeites em seus birotes. Que Bintou inspire nossas crianças, e que como educadores tenhamos prazer em responder suas curiosidades, que sejamos pontes para uma aprendizagem eficaz.