Atividade prática
Por: gina bispo xavier • 26/4/2016 • Trabalho acadêmico • 863 Palavras (4 Páginas) • 235 Visualizações
Disciplina:Educação Física e Temas Transversais | Tarefa: Atividade de Pratica. | |
Nome: Geisabel Brito Gomes | RA: 1110177 | Turma: 3VDC |
Parecer do Tutor: |
Descrição da atividade
Elaborar um plano bimestral voltado para o desenvolvimento do tema transversal ´´ trabalho e consumo `` com o 9º ano do ensino fundamental ( 15- 16), de acordo com as orientações apresentadas.
Plano de ensino 2014
Curso ensino fundamental II
Serie: 9º ano
Componente curricular
Professora: Geisabel Brito Gomes
Objetivos gerais do componente curriculares:
A educação física deve se vincular com o compromisso de uma formação cultural e política sólida e abrangente que possibilite uma compreensão crítica da situação atual e favoreça a participação e a cooperação.
O tema transversal trabalho e consumo devem nas aulas de educação física devem ser exploradas para estimular a reflexão e, contribuir para a construção de uma visão crítica em relação a pratica de valores inseridos na disciplina e no maio social.
objetivos específicos do componente curricular:
Os temas transversais trabalho e consumo tornam adequados para sua inclusão no mundo do trabalho e é apropriado para discutir assuntos como consumo, direitos e desemprego
Conteúdo programático:
Primeiro bimestre
Aula 1- Trabalho em equipe
Tema: Corrente
Espaço: A quadra ou pátio.
O professor perguntará quem quer ser o primeiro a pegar, o aluno que se ofereceu a ser o pegador tentará pegar o primeiro, porém todos correram para não ser pego.
Desenvolvimento:
No entanto quando ele pegar o s colegas vão se tornando uma corrente, será determinado que só possa pegar pelas pontas e não ao meio, será também de militada um espaço onde os mesmos poderão correr.
2º Aula
Handebol.
O lucro faturado dos uniformes vendidos pelos grandes.
Espaço físico: A quadra.
Material: A bola.
Será realizada uma conversa no primeiro instante com os educados sobre os custos de faturamentos excessivos que os grandes clubes faturam com seus uniformes, e como a própria mídia influencia o comércio.
Desenvolvimento:
Será realizada uma conversa no primeiro instante com os educados sobre os custos de faturamentos excessivos que os grandes clubes faturam com seus uniformes, e como a própria mídia influencia o comércio.
Esta conversa dará aos alunos oportunidade de expor suas idéias em relação ao jogo e a professora fará as intervenções quando necessário .O Jogo será realizado com todos os alunos para que eles se interajam e assim utilizem a criatividade no desenvolvimento da atividade.
3º Aula
Nome do filme: Desafiando os gigantes.
Material:
Filme, televisão, espaço físico da sala.
Espaço: Sala de aula.
Momento inicial:
Os alunos deveram assistir ao filme.
.Desenvolvimento:
Ao término do filme os alunos deveram expor seu ponto de vista onde poderá gerar uma troca de idéias saudáveis.
4 ºAula
Lutas
Trabalho Infantil
Material:
Material humano
Espaço:
A quadra ou pátio.
Esquema inicial:
Fazer uma roda de conversa falando sobre o trabalho infantil, crianças que tem que trabalhar e assim mencionar os direitos da criança e adolescente a partir daí ouvi a opinião deles .
Desenvolvimento:
Dois educando onde eles colocaram as mãos um no ombro do outro e com um sinal da professora os dois tentaram retirar de dentro da roda usando simplesmente a força das mãos no ombro.
5º Aula
Aula rítmica e expressivas.
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