Atividade prática

Disciplina:Educação Física e Temas Transversais	Tarefa: Atividade de Pratica.
Nome: Geisabel Brito Gomes	RA: 1110177	Turma: 3VDC
Parecer do Tutor:

Descrição da atividade

        Elaborar um plano bimestral voltado para o desenvolvimento do tema transversal ´´ trabalho e consumo `` com o 9º ano do ensino fundamental  ( 15- 16), de acordo com as orientações apresentadas.

Plano de ensino 2014 
Curso ensino fundamental II
Serie: 9º ano
Componente curricular
Professora: Geisabel Brito Gomes
Objetivos gerais do componente curriculares:

A educação física deve se vincular com o compromisso de uma formação cultural e política sólida e abrangente que possibilite uma compreensão crítica da situação atual e favoreça a participação e a cooperação.

O tema transversal trabalho e consumo devem nas aulas de educação física devem ser exploradas para estimular a reflexão e, contribuir para a construção de uma visão crítica em relação a pratica de valores inseridos na disciplina e no maio social.
objetivos específicos do componente curricular:

Os temas transversais trabalho e consumo tornam adequados para sua inclusão no mundo do trabalho e é apropriado para discutir assuntos como consumo, direitos e desemprego

Conteúdo programático:

Primeiro bimestre

 
Aula 1- Trabalho em equipe

Tema: Corrente
Espaço: A quadra ou pátio.

O professor perguntará quem quer ser o primeiro a pegar, o aluno que se ofereceu a ser o pegador tentará pegar o primeiro, porém todos correram para não ser pego.  

Desenvolvimento:

No entanto quando ele pegar o s colegas vão se tornando uma corrente, será determinado que só possa pegar pelas pontas e não ao meio, será também de militada um espaço onde os mesmos poderão correr.

2º Aula

 Handebol.
O lucro faturado dos uniformes vendidos pelos grandes.

Espaço físico: A quadra.

Material: A bola.

Será realizada uma conversa no primeiro instante com os educados sobre os custos de faturamentos excessivos que os grandes clubes faturam com seus uniformes, e como a própria mídia influencia o comércio.

Desenvolvimento: 

Será realizada uma conversa no primeiro instante com os educados sobre os custos de faturamentos excessivos que os grandes clubes faturam com seus uniformes, e como a própria mídia influencia o comércio.

Esta conversa dará aos alunos oportunidade de expor suas idéias em relação ao jogo e a professora fará as intervenções quando necessário .O  Jogo será  realizado com todos os  alunos para que eles se interajam e assim utilizem a criatividade no desenvolvimento da atividade.

3º Aula

Nome do filme: Desafiando os gigantes.

Material:

Filme, televisão, espaço físico da sala.

Espaço: Sala de aula.

Momento inicial:

Os alunos deveram assistir ao filme.

.Desenvolvimento: 

Ao término do filme os alunos deveram expor seu ponto de vista onde poderá gerar uma troca de idéias saudáveis.

4 ºAula 

 Lutas
Trabalho Infantil
Material: 

Material humano
Espaço: 

A quadra ou pátio.
Esquema inicial: 

Fazer uma roda de conversa falando sobre o trabalho infantil, crianças que tem que trabalhar e assim mencionar os direitos da criança e adolescente a partir daí ouvi a opinião deles .

Desenvolvimento: 

Dois educando onde eles colocaram as mãos um no ombro do outro e com um sinal da professora os dois tentaram retirar de dentro da roda usando simplesmente a força das mãos no ombro.

5º Aula        

        Aula rítmica e expressivas.