Atividades

1.1 Todas as atividades deverão ser respondidas respeitando as Orientações gerais para cursar a disciplina de Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5)

a-O texto está compreensível? Marque a opção que corresponde ao seu entendimento:

Sim (___); Em parte (X); Não (___).

b-Escolha dois itens que você considerou mais importantes e escreva numa frase o motivo de sua escolha.

c-Escreva seu parecer sobre essas orientações, se estão adequadas ou não e se facilitam seu trabalho.

1.2 Os estudiosos consideram o brincar uma ação necessária para o desenvolvimento da criança e afirmam que: (Valor: 0,4)

I - A brincadeira é a principal atividade/ação da criança;

II - A brincadeira é um processo que inclui afeição, imitação, representação, que ampliam o crescimento e o desenvolvimento;

III - A brincadeira permite que a criança expresse suas emoções, alegrias, medos, angustias e decepções.

IV - A brincadeira permite a construção da consciência de si, do outro e da relação entre ambos.

V - A brincadeira produz estímulos que desenvolvem os aspectos: cognitivo, afetivo, moral, psicomotor e social de forma integrada.

São afirmações adequadas:

(A) I e II; (B) I e III; (C) II e III; (D) II e IV; (E) Todas as alternativas estão corretas.

1.3 Copie do texto da aula 1 os conceitos simplificados das seguintes expressões: (Valor: 0,0 a 0,8)

a- Lúdico:

b- Brincadeira:

a- Brinquedos educativos:

d- Jogo pedagógico:

Atividades da Aula 02

2.1 “O latim cobre todo o terreno do jogo com uma única palavra: ludus (…). Ludus abrange os jogos infantis, a recreação, as competições, as representações litúrgicas e teatrais e os jogos de azar. (…) Ludus foi suplantado por um derivado de jocus, cujo sentido específico (gracejar, troçar) foi ampliado para o de jogo em geral. É o caso do francês jeu, jouer, do italiano gioco, giocare, do espanhol juego, jugar, do português jogo, jogar”. Valor: 0,4

Essa explicação da origem latina das palavras lúdico e jogo foi descrita desta forma por:

A. Maria Montessori

B. Jean Piaget

C. Lev Vygostsky

D. Johan Huizinga

E. Tizuko Morchida Kishimoto

2.2 O uso do lúdico na educação ocidental iniciou na Grécia Antiga e destacam-se