Atividades Licenciatura - Unip

Atividade em grupo A

7.1 Educação? Educações: aprender com o índio

Cada sociedade possui um conjunto de “regras de boaconvivência” que são

entendidas como sendo a “boa educação”, que deve ser ensinada a todos. Quem

não as segue é considerado “sem educação”, mas issonão significa que seja uma

pessoa que não recebeu nenhum tipo de educação. A “obrigação” de ensinar estas

regras na maioria das sociedades é, geralmente, da família, principalmente dos pais.

Não há um consenso “universal” sobre estas regras, o que pode fazer com que uma

pessoa se comporte de maneira educada para um determinado grupo e com “falta

de educação” em outros. Portanto existem muitos tipos de educação e eles variam

de acordo com a cultura, os costumes, as necessidades de um povo.

No texto de Brandão (1993), os índios das Seis Nações iniciam a sua carta

usando expressões cordiais para demonstrar uma “boaeducação”, a fim de garantir

a boa convivência entre os povos. Não é exatamente um sinal de ingenuidade,

principalmente porque o conteúdo da carta demonstrao quão sábio eles são. Eles

perceberam que a educação pode ser utilizada como forma de dominação entre os

povos de forma bilateral, ou seja, ela pode ser utilizada para transformar

comportamentos, pensamentos e transformar uma sociedade.

No Brasil, a educação é considerada como um “direito de todos” e é dever

dos pais e responsáveis manterem seus filhos nas escolas. As escolas são

consideradas formadoras de cidadãos, com seus currículos impostos por um sistema

centralizador e baseado, geralmente, em um modelo europeu, que nem sempre se

identifica com a cultura dos diferentes grupos sociais dentro do país.

As “verdades” ensinadas nas escolas brasileiras sãoteoricamente baseadas

em métodos científicos, o que as torna, de certa forma “universal”, quando se

referem às ciências exatas e biológicas. As “verdades subjetivas” ficam a cargo de

quem as transmite, por isso é muito importante que o professor permita e facilite o

questionamento e a formação de opinião própria em seus alunos. Este papel não

deve ser apenas de professores desta ou daquela disciplina, mas dos educadores

em geral.

Enfim, a educação deve ser repensada de forma a servir a sociedade para a

qual é destinada, pois não adianta formar burocratas para lutarem como guerreiros.

É preciso adequá-la ao meio, utilizá-la com sabedoria, a fim de construir um mundo

melhor.

7.2 O fax do Nirso

A educação escolar está perdendo espaço, principalmente no que se refere

às formalidades, à norma culta, que tem deixado de ter importância nos dias de hoje

devido à internet estar mais disseminada, o grande fluxo de informações trocadas,

as novas expressões que surgem a cada dia, especialmente entre os jovens, que

acabaram por gerar um distanciamento entre o que é ensinado nas escolas e as

formas de comunicação mais modernas.

Os currículos escolares determinados pelo MEC não estão exatamente de

acordo com a realidade do mercado de trabalho, portanto são, em sua maioria,

conteúdos utilizados para selecionar vestibulandos ou concurseiros. É claro que o

conhecimento sempre pode ser aproveitado de alguma forma para potencializar as

habilidades pessoais e é aí que vemos algumas pessoas se destacarem, mas isso

não está relacionado diretamente com o conhecimentoformal ensinado nas escolas.

Para que a educação evolua é preciso repensar os conteúdos obrigatórios e

torná-los mais próximos da realidade para qual serão destinados. Não adianta

querer que uma criança de uma periferia, onde faltam saneamento e atendimentos

básicos à população, tenha interesse em estudar fórmulas para calcular isso ou

aquilo ou se dedique a entender a história ou a arte européia, sem que ela conheça

sua própria história, sem que ela possa vislumbrar uma utilidade, uma vantagem ou

algo melhor para o seu futuro ao aprender aquilo. Omercado de trabalho está muito

mais preocupado com as vantagens, os lucros, a competitividade e com a

velocidade de crescimento das empresas, do que com a formação das pessoas. A

mídia escraviza os jovens com seus ideais consumistas, que desvaloriza cada vez

mais a formação intelectual. Os diplomas estão cadavez mais fáceis, mais vazios e

menos valorizados.

7.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)

Ensinar exige do educador muito mais que uma opinião formada: é

fundamental saber se distanciar de questões pessoais para dar oportunidade aos

alunos de formarem suas opiniões sobre