Atps Nao Formal

CURSO DE PEDAGOGIA

EDUCAÇAO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES

NÃO ESCOLARES

Cednéia Dias da Silva - RA:263130

Kelly Mariane Pache de Castro - RA:281360

Marilucia Alves Taveira - RA:265722

Rosamary Lopes Dias - RA:265723

Tatiana Lima de Barros - RA:268372

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Tutora a distância Professora Maria Clotilde Bastos

Campo Grande - MS

18/04/2013 a 25/04/2013

INTRODUÇÃO

Apresentação da Atividade Prática Supervisionada de Educação não-formal,

ainda em estruturação em seu contexto voltada para a formação de cidadãos

cônscios de suas criticidades e indagações, expostas no processo educativo,

que visa a aprendizagem cidadã, assentada em valores relacionados ao

conhecimento de mundo com a utilização de métodos participativos na

base da experiência, da autonomia e da responsabilidade de cada formando,

tendo em conta a experiência pessoal de cada um no sentido das

competencias pessoais, potenciando a criatividade do educando. A atuação

do professor é totalmente comprometida com a promoção da aprendizagem

para as diferentes fases do desenvolvimento humano.

A abertura sobre o tema associativismo, proposta essa que permite conhecer

O poder de grupo, onde passa-se a um processo para o bem comum em que

busca meios alternativos para solucionar situações desfavoráveis combatendo

-as, constituindo na compreensão da organização coletiva no desenvolvimento

de grupos que lutam por melhorias em determinados campos, sejam eles

econômicos ou sociais.

A EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL

A Educação não-formal conceitua-se por processos educacionais organizado e ainda em estruturação, para o desenvolvimento da cidadania, foge ao rigor de um currículo pré-definido organizado para a sala de aula, portanto na Educação não-formal o envolvimento dos participantes faz parte da vontade e da necessidade dos grupos em um vasto conjunto de valores. A Educação não-formal é organizada de modo que os envolvidos possam adquirir valores sociais e éticos pelo compartilhamento de conhecimentos diante de situações relacionadas a não violência, à oportunidades iguais para todos, o respeito ao outro, seja pela sua cultura, classe social, etinia, direitos humanos, a tolerância, a aprendizagem intercultural, a promoção da justiça, da solidariedade, da paz mundial, entre outros tão importantes quanto esses citados. A educação não-formal é aquela que se aprende no mundo da vida, em espaços e ações coletivos no dia a dia, onde o grande educador é a pessoa com quem interagem e assim todos os formandos podem enriquecer o conhecimento e adaptar se ao mundo. Os colegiados tendem as aprendizagens pela interação participativa, parte essa da Pedagogia Social, a troca de experiências de vida, sendo que o foco deve estar em quem aprende e não em quem ensina, portanto a definição do currículo a ser trabalhado deve possibilitar flexibilidade e ênfase na praticidade na ação dos participantes. A Educação não-formal é bem diversificada em termos de tempo, local, número, tipo de clientela, equipes de formação, dimensões de aprendizagem e aplicação de resultados no processo educativo de aprendizagem intencional, com base na identificação de objetivos educativos, propondo atividades preparadas e implementadas por educadores qualificados que integram os saberes de valores sociais, no sentido universal.

“Qualquer modalidade de interação social, quando integrada num contexto

realmente voltado para a promoção do aprendizado e do desenvolvimento,

poderia ser utilizada, portanto, de forma produtiva na situação escolar.”

( VYGOTSKY)

Os projeto de educação não-formal tem procurado inovar em suas ações e metodologias para o auxílio à construção da cidadania dos alunos através do acesso à cultura, ao lazer e a informação, respeitando-os como sujeitos de direitos e promovendo a inclusão social, para que isso aconteça na íntegra é necessário que os educadores se qualifiquem e propiciem o meio adequado para responder às aspirações e necessidades específicas dos participantes, facilitando a inclusão social e contruibuindo com o crescimento intelectual de cada formando.