Aula 3

O papel do professor na ação de leitura é imprescindível. Espera-se que ele:

I. Fomente a sintonia da sua turma frente a um determinado texto.

II. Envolva e entusiasme seus alunos para uma leitura.

III. Conduza os alunos para uma maturidade e uma autonomia leitora.

IV. Exija uma leitura feita de forma individual, íntima e autônoma.

Escolha a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Apenas a afirmação III está correta.

b. As afirmações I, II e III estão corretas.

c. Todas as afirmações estão corretas.

d. As afirmações II, III e IV estão corretas.

e. As afirmações I, II e IV estão corretas.

Question 2

Notas: 1

(ENADE 2008 / Letras)

“Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: “conversando também conheço o que é que eu digo”.

Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUC- Rio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).

A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor:

Escolher uma resposta.

a. A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.

b. Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.

c. A leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como confirmação da fala de uma autoridade.

d. A interação texto-leitor deve ser evitada por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de “vale-tudo interpretativo”.

e. A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.

Question 3

Esta questão está anulada, e seus pontos serão redistribuídos entre as demais.

Podemos considerar como fatores importantes relacionados à alfabetização:

I. Que, ao chegar à escola, a criança já tem muitos e relevantes conhecimentos sobre a leitura e a escrita.

II. O tipo de instrução que as crianças receberão vai influenciar o tipo de habilidade que poderá adquirir e desenvolver.

III. A atuação do professor como intermediador, facilitador, como agente que fomenta a proporciona diferenciadas experiências de linguagem é fundamental.

IV. O acesso ao código também deve ser objeto da dedicação do professor – e consequentemente de todos os envolvidos nesse processo –, mas sempre inserido dentro de contextos significativos.

Está correto o que se afirma em:

Escolher uma resposta.

a. I, II, III e IV.

b. I e III.

c. I e IV.

d. III e IV.

e. I, II e III.

Question 4

Notas: 1

Alfabetização, segundo Garton e Pratt (1991), é:

Escolher uma resposta.

a. Um processo que é disparado a partir da entrada da criança no universo escolar, fomentado e ampliado nesse espaço. Para tal a criança precisa contar com a intermediação do professor.

b. O domínio da leitura e da escrita designando como alfabetizada a pessoa que apresenta desenvoltura nessas duas áreas. Consideramos como competente a pessoa que lê e escreve de forma autônoma e competente.

c. O domínio da linguagem falada e da leitura e da escrita. Consideram que uma pessoa alfabetizada tem a capacidade de falar, ler e escrever com outra pessoa e a consolidação