Aula Tema 5 Competencias Profissinais Pedagogia

Competencias profissionais

Aula – 5 / Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora:

I. Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente.

II. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura.

III. O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura.

Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta:

| a. Falsa - Verdadeira - Verdadeira. | |

É importante destacar que a motivação está, sempre, estreitamente vinculada com as relações afetivas que os alunos estabelecem com a língua escrita.

Isso se dá, principalmente, quando:

| a. O aluno pode ver e presenciar sistematicamente seu professor e adultos significativos para ele lendo de forma prazerosa e valorizando tal ação. | |

Quanto mais real for uma situação de leitura, mais motivadora será para os alunos. Para que uma leitura seja efetivamente motivadora, é essencial que:

| b. A leitura tenha algum prazer envolvido, que exista uma dúvida a ser resolvida ou ainda que o aluno leia para obter alguma informação relevante. | |

É lendo que o professor promove o encontro dos alunos com sua linguagem original, ainda não formatada na discursividade adulta.

Há dois momentos distintos no trabalhocom a leitura em sala de aula que são:

| d. Aqueles nos quais o professor trabalha a leitura e outros nos quais simplesmente lê. | |

No tema “estabelecimento de previsões sobre o texto”, é correto afirmar que:

I. Antes da leitura é possível fazer previsões, levantar hipóteses sobre o que será apresentado no texto.

II. A ação de estabelecer previsões está presente apenas no momento “antes da leitura”.

III. O estabelecimento de previsões pode se dar através de aspectos que o próprio texto revela, tais como: título, legendas, subtítulos, ilustrações, cabeçalhos, superestrutura, etc.

| d. As afirmações I e III estão corretas. | |

ENADE 2008/Pedagogia

Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com crianças oriundas de várias regiões do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção, corrigindo-lhe a fala. A professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem sempre como se escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal]; os que falassem [viage] deveriam sempre falar [viagem]; os que falassem [bodi] deveriam sempre falar [bode]; os que falassem [cantano] deveriam sempre falar [cantando]. Rapidamente as crianças