Automação Industrial e de Serviços

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

CST em Gestão da Tecnologia da Informação

5ª. Série

Automação Industrial e Serviços

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA:

Eberval Oliveira Castro

Faculdade Anhanguera de Jundiaí

CST em Gestão da Tecnologia da Informação – 5ª. Série – Automação Industrial e Serviços

Eberval Oliveira Castro

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

 Compreender tecnologias relacionadas à comunicação e processamento de dados e informações.

 Desenvolver de sistemas informatizados desde a especificação de requisitos até os testes de implantação, bem como as tecnologias de comutação, transmissão, recepção de dados.

 Atuar num segmento da área de informática que abrange a administração dos recursos de infra-estrutura física e lógica dos ambientes informatizados.

Produção Acadêmica

 Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e atividades realizadas.

 Relatório final com todas as atividades realizadas no desafio.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

 Organizar-se, previamente, em equipes de participantes conforme orientação do professor.

 Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.

 Observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

 Em papel branco, formato A4.

 Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.

 Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta.

 Espaçamento de 1,5 entre linhas.

 Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas.

 Com capa, contendo:

 Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina.

 Nome e RA de cada participante.

 Título da atividade.

 Nome do professor da disciplina.

 Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO

A automação de processos demanda, em muitos casos, o projeto de um sistema que seja capaz de realizar as tarefas anteriormente manuais. Os robôs são máquinas projetadas para este fim. Ao se projetar um robô, um dos primeiros passos é definir o tipo de robô a ser usado, quantos graus de liberdade ele terá e suas dimensões.

Este desafio consiste em classificar e modelar um robô industrial manipulador de 3 graus de liberdade, capaz de posicionar uma ferramenta industrial no espaço tridimensional.

(Fonte: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Robotics_Cutting_Bridge_Building_Parts.jpg (Acessado em: 10 out. 2010)

Objetivo do Desafio

Classificar e modelar um robô industrial manipulador de 3 graus de liberdade, capaz de posicionar uma ferramenta industrial no espaço tridimensional.

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

 Aula tema: Elaboração do tema do projeto interdisciplinar - Automação baseada em B2B. Microcontroladores. Conceitos, definições, aplicações e funções. Introdução à mecatrônica. Concepção de Sistemas Mecatrônicos.

Esta atividade é importante para que você compreenda a diferença entre os sistemas físicos biológicos e mecatrônicos e obtenha os conhecimentos básicos para o início deste projeto.