CIÊNCIAS

Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG[pic 1]

Faculdade de Educação – FaE

Pedagogia- NFVIE

DISCIPLINA: Ciências da Natureza: Cont. e Met.na EI e nos anos iniciais do EF

EDNA MARIA CORRÊA

RESENHA CRÍTICA

Trabalho elaborado como requisito parcial para a obtenção de notas da disciplina de Ciências, do núcleo formativo VI, sob a orientação da professora: Aline Suzuki.

Belo Horizonte

2016

RESENHA CRÍTICA

Artigo: “SELFIE” X “PANORAMA”: UM OLHAR SOCIOAMBIENTAL SOBRE O PROCESSO EDUCATIVO

Autores: Jonathas Vilas Boas de Sant'Ana, Mariana Ribeiro de Morais, Matheus Vilas Boas de Sant'Ana, Fábio de Melo Bandeira

           Com o objetivo de promover e despertar o interesse socioambiental no cenário teórico prático da educação, os autores do artigo, realizaram através de pesquisas bibliográficas e a análise de uma experiência, valendo-se da metodologia de instalação pedagógica; uma discussão do tema proposto, onde a questão é problematizada incialmente por meio de uma metáfora: visão “selfie” de mundo x visão “panorama” de mundo. Na discussão, apontam a necessidade de uma ressignificação do conceito de paisagem e meio ambiente, fazendo-se necessário a participação dos sujeitos, a favor de uma relação socioambiental sustentável, de um ponto de vista critico, fortificando a relação: sujeito e ambiente.

         Através da pesquisa bibliográfica, vários autores são citados ao longo do artigo, esclarecendo através da metáfora utilizada, a também relação: homem x meio ambiente nos dias atuais, sendo relevante repensar o olhar sobre este relacionamento – sociedade e natureza, conscientizando os sujeitos, a reestabelecerem uma visão, um novo olhar sobre o meio ambiente, levando-os a transformação.

         Apresentam a proposta metodológica de instalação pedagógica, a fim de tratarem a questão socioambiental, em busca de sensibilizarem os sujeitos sobre a importância e reflexão sobre a temática abordada, estabelecendo vínculos com seu meio, tornando-os sujeitos propagadores e educadores da proposta.

          Trata-se de um artigo, de suma importância, uma excelente construção sobre o processo educativo na questão socioambiental, onde o paralelo traçado com a metáfora remete a uma pesquisa bibliográfica, bem elaborada e redigida e a explanação da metodologia ora aplicada, contribuem para que no espaço e ambiente escolar as discussões socioambientais aconteçam, fortificando a ligação do homem com seu meio, tornando-o sujeito ativo, inserido no contexto de forma equilibrada e sustentável.