Caderno De Praticas

CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

3ª E 4ª Séries

 

CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

(Cargas horárias reunidas = 60 horas)

Trabalho apresentado aos professores das disciplinas: Letramento e Alfabetização; Organização e Metodologia da Educação Infantil e, Educação Lúdica ação como exigência parcial de avaliação dessas disciplinas neste semestre, sob orientação dos respectivos Professores:RESUMO

Caderno de Práticas Pedagógicas (Cargas horárias reunidas) do Curso de Pedagogia. Piracicaba: Faculdade Anhanguera de Piracicaba, 2012.

Este trabalho propõe reunir as atividades realizadas como Práticas Pedagógicas nas seguintes disciplinas: Letramento e Alfabetização com carga horária de 40 horas; Organização e Metodologia da Educação Infantil com carga horária de 20 horas e, Educação Lúdica com carga horária de 20 horas. Desempenhando o enlace entre teoria e prática e ao mesmo tempo a interdisciplinaridade, este caderno deixa explícita a experiência da prática pedagógica docente, totalizando 60 horas.

Palavras-chave: Educação Infantil, Lúdico, Alfabetização.

 

SUMÁRIO

1. JOGOS PEDAGÓGICOS, FERRAMENTA FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO....................................09

2. TRABALHO COM TEXTO LITERÁRIO........................................................11

2.1 A Importância da Contação de Histórias......................................11

2.2 Escolha do Texto Literário.............................................................12

2.3 O Livro..............................................................................................13

2.4 Criando um Método Para a Contação da História........................22

3. JOGOS, MANUAIS DE INSTRUÇÕES E SUA IMPORTÂNCIA..................23

3.1 Os Jogos..........................................................................................23

3.2 Manual de Instruções......................................................................24

3.2.1 Jogo Da Memória................................................................24

3.2.2 Jogo Da Memória das Sílabas.............................................25

3.2.3 Quebra Cabeças das Letras................................................25

3.2.4 Jogo Descubra a Palavra....................................................26

3.3 Material Utilizado Para a Confecção dos Jogos...........................27

4. EMBALAGEM...............................................................................................27

5. CONCLUSÃO................................................................................................28

6. BIBLIOGRAFIA.............................................................................................28

7. AVALIAÇÃO DO CADERNO DE PRÁTICAS PELOS PROFESSORES................................................................................................30

 

PROTOCOLO DE AULA PRÁTICA

Unidade: Faculdade Anhanguera de Piracicaba Curso: PEDAGOGIA

Série: 3ª e 4ª série Disciplinas: Letramento e Alfabetização/ Organização e Metodologia da Educação infantil

Educação Lúdica

Data: 01/10/2012 Horas previstas para a atividade:

Letramento e Alfabetização: 40h

Organização e Metodologia da Educação infantil – 20h

Educação Lúdica – 20h

1. Nome da Atividade

“Jogos Pedagógicos, ferramenta fundamental no processo de letramento e alfabetização”

2. Descrição da Prática (procedimentos)

1ª prática- 15hs “Alfabetização e Letramento” (Profª Karina)

Com base na bibliografia indicada estruture um texto dissertativo argumentativo, que enfatize a importância do trabalho com jogos pedagógicos como ferramenta de aprendizagem, voltados ao processo de letramento alfabetização. O texto deve conter embasamento teórico, análise subjetiva, referências bibliográficas e no mínimo duas laudas, formatado de acordo com as normas da ABNT.

2ª prática

Elabore uma proposta de ação, a seguir:

• Escolha um texto literário voltado aos anos iniciais, coloque em anexo cópia do texto escolhido. (5 h Organização e Metodologia da Educação infantil/ Profª Miris)

• Elabore uma proposta de contação de história (teatro convencional, teatro de fantoches, de sombra, técnicas de contação de histórias, entre outras possibilidades). (5 h Organização e Metodologia da Educação infantil/ Profª Miris)

• Através de materiais alternativos (sucatas) crie 3 (três) jogos pedagógicos, cujos temas estejam voltados ao texto escolhido e que sejam ferramentas de apoio ao processo de letramento e alfabetização, que abrangem a apropriação do sistema de escrita alfabética em diversos aspectos, considerando tanto a sua base fonológica do processo de alfabetização e o letramento. (15h Educação Lúdica/ Profª Claudia)

• Criar embalagem para os jogos, manual de instrução e regras. O manual deve conter informações de: nome do jogo, faixa etária indicada, quais habilidades visa desenvolver, os objetivos propostos e como jogar (regras). (15h Letramento e Alfabetização/ Profª Karina)

3ª prática

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