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Ciencias Sociais

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Por:   •  25/5/2014  •  229 Palavras (1 Páginas)  •  238 Visualizações

ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas)

 Aula-tema: Plano de contas e contabilização do débito e crédito..

Esta atividade é importante para que você compreenda a técnica de registro em

partidas dobradas, bem como elaborar um plano de contas da empresa.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Ciências Contábeis - 2ª Série - Contabilidade Geral

Eliabe Moraes de Oliveira

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PASSOS

Passo 1(equipe)

Elabore um plano de contas analítico para a Sem-Info Ltda considerando as contas

patrimoniais e de resultado já existentes, compartilhadas em

<https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B5P-ksTQtqU0UFp2MVpaelF5RGs/edit>. Considere,

quando possível, até o quarto grau de contas.

Passo 2(individual)

Elabore uma resenha do artigo “A escrituração contábil: necessidade ou luxo?” e “Vantagens

da escrituração contábil”, respectivamente, disponíveis em:

<http://www.portaldecontabilidade.com.br/tematicas/escrituracaocontabil.htm >. Acesso em: 28 nov.

2013.

< http://www.portaldecontabilidade.com.br/tematicas/vantagens.htm>. Aceso em: 28 nov.2013.

Nota do Professor: No sentido literal da palavra, define-se resenha como sendo um resumo,

geralmente de punho crítico, de uma determinada obra, sempre destacando as principais

ideias do autor. Lembre-se de que não basta resumir. Para um texto se configurar uma

resenha, é necessário que se façam inferências1 ao texto que está sendo resenhado.

Passo 3(equipe)

Registre pelo método das partidas dobradas, no Diário e em razonetes, os eventos não

registrados , entre janeiro e junho/2013, na Sem-Info Ltda, compartilhados em:

https://drive.google.com/file/d/0B5P-ksTQtqU0dTZ3WWlwOU5wTjA/edit?usp=sharing

Nota : oriente-se com seu professor para que disponibilize o modo que será apresentado o

diário e o razão desta etapa. Ou seja, a critério do professor.

Passo 4(Equipe)

Entregar as atividades realizadas nesta Etapa 3 ao professor da disciplina, em data a ser

combinada.

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