Conceito De Generos

O presente artigo resulta de atividade do Projeto “Rodas de Leitura / Formação de

Leitores”, desenvolvida em março de 2010, com alunos de diferentes cursos da UNISUAM –

Centro Universitário Augusto Motta, instituição de ensino localizada na cidade do Rio de

Janeiro. Tal Projeto, ao ter como matéria-prima o texto literário e como objetivos o

aprimoramento da leitura crítica e da análise, bem como o debate em torno da temática dos

textos apresentados, entre outros, pretende, além de fomentar o interesse pelo universo da

leitura, inserir os alunos dos diferentes cursos da IES em um contexto sociocultural e

acadêmico mais amplo, estimulando-os ao estudo e à pesquisa permanentes.

As rodas de leitura visam desenvolver as práticas de leitura e escrita para além da sala

de aula, de modo a contribuir para o letramento contínuo do graduando, fundamental para que

este possa atingir a autonomia intelectual e a atuação cidadã na sociedade em que se insere.

Visam, ainda, principalmente em relação aos alunos do curso de Letras, propiciar a vivência

de atividades que permitirão uma prática pedagógica mais criativa e em consonância com as

orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que, dentro da diversidade dos gêneros,

tratam da especificidade do texto literário.

Busca-se, nos conceitos de interação, dialogismo, polifonia e intersubjetividade

(BAKHTIN, 1986), o ponto de ancoragem para a análise implementada. Além disso, parte-se

da concepção de gêneros do discurso (BAKHTIN, 2000) para se discutir a ressignificação do

sujeito-leitor nos gêneros da esfera eletrônica, em especial no gênero chat, e as implicações

didático-pedagógicas das novas práticas de leitura e escrita.

A roda de leitura, objeto deste estudo, tem como textos motivadores o poema Os

Estatutos do Homem, de Thiago de Mello, escrito no período de exílio no Chile, em

decorrência do golpe militar de 1964, e a Declaração Universal dos Direitos Humanos,

adotada e proclamada pela Assembléia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de

1948. A seleção desses textos visou contemplar a proximidade tanto temática – ideais

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Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM) / Universidade Estácio de Sá (UNESA)democráticos de liberdade, justiça, fraternidade, entre outros -, quanto composicional e

tipológica, uma vez que os textos apresentam normas, regras de conduta, à semelhança de leis

e decretos. Não só o título do poema faz referência ao gênero como também as diferentes

estrofes apresentam-se numa seqüência de artigos em que comandos, ordens, pedidos,

intenções definem uma tipologia injuntiva (“Fica decretado” / “decreta-se”/ “Por decreto

irrevogável” / “Fica permitido” / “Fica proibido”). A seleção objetivou ainda um intercâmbio

entre a linguagem literária e a linguagem referencial, com vistas à percepção não só de