DESAFIO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – POLO DE APOIO PRESENCIAL: MANAUS/AM

GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

Luiz Bernardo Garantizado Afonso – RA 418608

Alexandre de Aráujo Rocha - RA 412017

- RA

- RA

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DESAFIO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

MANAUS, 02 DE OUTUBRO DE 2013

Luiz Bernardo Garantizado Afonso – RA 418608

Alexandre de Aráujo Rocha - RA 412017

- RA

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DESAFIO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

Trabalho avaliativo para complementar nota do 2º período na disciplina de Matemática do curso de Tecnologia em Logistica, turno: noturno da Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância – Polo de Apoio Presencial: Manaus/AM, ministrado pela professora EAD: . e pelo professor presencial: Débora Moura.

MANAUS, 02 DE OUTUBRO DE 2013

SUMÁRIO

Introdução..................................................................................................... 4

1. Etapa 1........................................................................................................ 5

2. Etapa 2....................................................................................................... 6

2. Etapa 3....................................................................................................... 10

2.Etapa 4......................................................................................................... 10

Introdução

O presente trabalho pretende desenvolver a capacidade do seu leitor, de obter maior precisão dos seus cálculos em diversificadas áreas de atuação no mercado profissional, desde área logística hospitalar a financeira, onde o caçulo se mostra presente a cada segundo do dia.

Com este trabalho, também, aumentam-se as formas de resoluções de expressões e problemas surgidos no decorrer do dia-a-dia de cada um, pois a matemática se mostra presente nos nossos dias, seja num simples cálculo numa folha de papel a lápis a um cálculo de distância de ultrapassagem de veículo.

Além disso, poderemos ter maior noção das coisas que acontecem ao nosso redor, pois a matemática influencia no nosso cotidiano.

1. Etapa 1.

Passo 2

Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q + 60 . Com base nisso:

a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo.

R: 1. C(q) =3.0+60= 2. C(q) =3.5+60=

C(q) =60 C(q) =15+60=75

3. C(q) =3.10+60= 4. C(q)=3.15+60=

C(q) =30+60=90 C(q)=45+60= 105

5. C(q) =3.20+60=

C(q) =60+60= 120

b) Esboçar o gráfico da função.

c) Qual é o significado do valor encontrado para C, quando q  0 ?

R: O valor é 0, logo que q com o valor de 0 quando multiplicado torna o valor da multiplicação 0, tornando assim a função simples.

d) A função é crescente ou decrescente? Justificar.

R: Crescente, pois C>0, logo a função se torna crescente.

e) A função é limitada superiormente? Justificar

R: Não, pois não existe numero q maior ou igual a todo numero C.

2. Etapa 2.

Passo 2.

O consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos meses é dado por E = t² - 8t + 210, onde o consumo E é dado em kWh, e ao tempo associa-se t = 0 para janeiro, t = 1 para fevereiro, e assim sucessivamente.

a) Determinar o(s) mês(es) em que o consumo foi de 195 kWh.

E = t² - 8t +210

E = 3² - 8.3 + 210

E= 9 – 24 + 210

E= - 15 + 210

E= 195 kWh

R: O meses em que o consumo foi de 195 kWh foram ABRIL e JUNHO .

b) Determinar o consumo médio para o primeiro ano.

R: O consumo médio foi de 208,16kWh no ano.

c) Com base nos dados obtidos no item anterior, esboçar o gráfico de E.

R:

d) Qual foi o mês de maior consumo? De quanto foi esse consumo?

R: Foi o mês de Dezembro com 243 kWh.

e) Qual foi o mês de menor consumo? De quanto foi esse consumo?

R: Foi o mês de Maio com 194 kWh.

3. Etapa 3.

Passo 2

Sabe-se que o comportamento