Deficentes Visuais

Dificuldade do Ensino da Matemática para os Deficientes Visuais.

Tema: Diversidade e inclusão;

Esse tema foi escolhido como objeto de pesquisa, devido o prévio conhecimento da grande dificuldade enfrentada pelos portadores de deficiências visuais, no dia a dia. Bem como a histórica ausência nas grades curriculares de uma disciplina que atenda a necessidade dessas pessoas. Sabemos que o ensino da matemática já é rotulado como difícil para pessoas que não têm deficiência. O objetivo é mostrar que é muito mais complicado aprender matemática para os deficientes visuais.

Por se tratar de uma pesquisa empírica, com enfoque qualitativo, foi visitada uma entidade não-governamental de assistência aos cegos e realizada entrevistas.

Vimos que para o ensino da matemática para pessoas deficientes visuais as maiores dificuldades são a falta de conhecimento dessas pessoas, que por causa de suas deficiências não tinham os estimulo de ir para escola. Outro fator da dificuldade é a falta de material destinado a pessoas com deficiência visuais, como livros em BRAILLE o que é fundamental para essas pessoas. A falta de uma boa formação acadêmica inicial dos discentes. Na vida acadêmica, não existi, na maioria das universidades, uma disciplina destinada ao ensino das pessoas com deficiências, no caso, a visual. O que se comprova quando o professor da disciplina informou que não teve nenhum preparo para ensinar deficientes visuais.

A bibliografia utilizada foi a seguinte:

SAC. Apresentação. Disponível em:<http://www.sac.org.br/Historia.htm>. Acesso em: 16 nov. 2010.

SAC. Palavra do Presidente. Disponível em:< http://www.sac.org.br/Palav_01.htm >. Acesso em: 16 nov. 2010

EJA, Alunos. Pesquisa Científica: questionário. Entrevistador: Carlos Diesson, Fortaleza, 2010. 10 questionários.

Constituição Federal Brasileira, CF. Artigo 208, inciso III. 1988.

Estatuto da Criança e do Adolescente, ECA. Artigo 58, inciso III. Lei 8.069, 13 de julho de 1990.

«Estratégias de inclusividade para portadores de deficiência visual em espaço

construído – estudos de caso em espaço escolar», dissertação de mestrado em

Arquitetura de Luís Manuel Brilhante da Silva, Instituto Superior Técnico; sumário

disponível em http://www.carlosmouraopereira.com.

HOMEPAGE da Organização Não Governamental Acessibilidade. São Paulo:

Acessibilidade. Apresenta legislação e informações referentes aos benefícios e

direitos conferidos às pessoas com deficiências. Disponível em <http://

www.acessibilidade.org.br>