Desenvolvimento de motores

Cruzeiro do Sul Educacional - UNIFRAN

Janaina Aparecida Carvalho Blandino

RGM 14153874

Vianópolis

Educação Infantil -

Currículo

Organização de conteúdos - RCNEI: Formação Pessoal e Social

Vianópolis, 2014

Linguagem Oral

Idade – (3 a 4 anos)

Objetivos: Desenvolver na criança o conceito de eu em relação ao seu nome, idade e em relação aos pais (família) e colegas. Desenvolver coordenação motora grossa (livre).

Conteúdo: Eu (nome, idade, pais e colegas). Coordenação motora.

Desenvolvimento: Através de músicas, jogos com bola pronunciando o nome e estimulação oral.

Utilização de recortes, colagem, traçado de linhas em folha e no chão, incentivando jogos e brincadeiras.

 

Bibliografia

Conteúdo teórico / CRUZEIRO DO SUL;

Sites,

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf

Cruzeiro do Sul Educacional - UNIFRAN

Janaina Aparecida Carvalho Blandino

RGM 14153874

Vianópolis

Corpo, Movimento e Psicomotrocidade

Desenvolvimento Funcional

Vianópolis, 2014

Desenvolvimento Motor

As crianças passam a maior parte da sua infância em casa e na escola, sendo ambos importantes agentes de educação e socialização. Assim o seu desenvolvimento está sempre em constante mudança conforme o ambiente envolvente e a interação com os variados contextos. Logo o ambiente poderá beneficiar ou prejudicar o desenvolvimento da criança, e os comportamentos entre gêneros.

Pelo simples fato das crianças se encontrarem na escola não quer dizer que as capacidades motoras globais e finas estejam definidas e bem desenvolvidas.

O crescimento de uma criança e o desenvolvimento intelectual está relacionado com o movimento e, ao desenvolvimento da visão, pois para aprender necessita da percepção visual. Portanto é