Diciplina: Fundamentos E Metodologias Do Ensino Da Natureza E Sociedade.

Diciplina: Fundamentos e Metodologias do Ensino da Natureza e Sociedade.

Atividade 01

Tema 01 , Estudo da Natureza e Sociedade

Idade: de 0 a 3 anos

Atividade :Hora da Higiene.

Alunos atendidos: Maternal

Objetivos:

- Desenvolver habitos de higiene;

- Desenvolver a coordenaçao motora;

- Estimular a socializaçao.

Discriçao:

- Distribuir um pente para cada um e leva-los para a frente do espelho.No inicio eles imitarão o professor,depois eles farão sozinhos.

- Distribuir escovas de dente pra cada aluno;

- Ensinar a escovar os dentes enfrente ao espelhos;

- Pedir pra que eles escovem os dentinhos conforme as orientaçoes do professor;

- Distribuir um copo de agua filtrada , para cada um lavar a boquinha.

Fundamentos teoricos:

Segundo o Referencial Curricular para a educaçao Infantil, a intervenção educativa para as crianças de zero a três anos,deve satisfazer suas necessidades de higiene, alimentaçao e descanso. Na medida em que elas vão crescendo, o professor pode incentivá-los aparticipar ativamente dessas atividades de atendimentos das necessidades.

Atividade 02

Tema 1: Natureza e sociedade para crianças de 0 a 3 anos.

Atividade:Jogo Falta 1

Obejetivo:

- Desenvolver a coordenaçao motora;

- Estinular a linguagem oral;

- Estimular a socializaçao.

- Trabalhar a percepçao e a memorizaçao visual.

Descriçao:

- As crianças deverão observar os objetos atentamente;

- O professor pedirá que uma criança tape os olhos ou saia da sala e irá retirar um dos objetos e escondê-lo;

- A criança voltará ou abrirá os olhos e deverá descobrir o objeto que esta faltando;

- Todas as crianças deverão participar da brincadeira .

Fundamentos teóricos:

De acordo com o Referencial Curricular para a Educaçao Infantil.o professor favorece a independência quando estimula a criança , exigindo dela com afeto e convcção aquilo que ela tem condiçao de fazer.

Atividade 03

Tema 02:A Organizaçao dos Grupos

Idade: de de 4 a 6 anos

Atividade :As Profissões

Objetivos:

- Relacionar as profissões e seu devidos profissionais;

- Desenvolver o raciocinio logico,a expressao oral,corporal,acoordenaçao motora,a percpçao auditiva e visual da criança.

Descriçao:

- Desenhos para colorir,comparaçao de figuras,recorte e colagem e marcadores de livros.

Fundamntos teóricos:

Segundo o referencial diz que a criança como todo ser humano é um sujeito soicial e histórico,faz parte de uma organizaçãofamiliar.É profundamente marcado pelo meio social em que se desenvolve (identidade).

Atividade 04

Tema 02: A Organizaçao dos Grupos

Idade :de 4 a 6 anos.

Atividade: Identidade(Quem Sou?)

Objetivos

- Adquirir noçóes de higiene;

- Reconhecer o nome;

- Identificar tipos de moradia;

- Observar e analisar fotos;

- Localizar o seu espaço fisico( cada bairro,escola,rua, cidade etc).

Descrição:

- Exposiçao de fotos das crianças;

- Painel com o nome de cada criança;

- Montar um album sobre a vida de cada criança.

Fundamentos Teóricos;

Baseada no RCNEI, a identidade tem a função de distinguir ,marcar a diferenças sejam elas ,fisicas emocionais e comportamentais dos individuos é imprescindivel a promoçoes de situações onde a criança reconhece as suas particularidades interaja com outras crianças seja qual for a faixa etária.

Atividade 05

Tema 03 :Organizaçao do grupos e suas paisagens.

Idade :de 4 a 6 anos

Atividade:Passeio ao redor da escola

Objetivo:

- conhecer os diferentes tipos de plantas;

- conscientizar a importancia das plantas para nossas vidas;

- trabalhar a textura,cores,visao, percepçao, autonomia.

Discriçao:

- organizar as crianças em filas , em seguida pedirei que todas as crianças observem as plantas ,o tamanho delas,as cores , texturas,e dialogando com elas no decorrer do passeio.

Fundamentaçao teórica:

Segundo RCNEI nessa atividade as crianças poderão estabelecer relações entre novos conteudos e conhecinentos previos ( que já possuem ,usando para isso os recursos do qual dispõe)

Atividade 06

Tema 03:Lugares e suas paisagen;

Idade: 4 a 6 anos;