Didatica

NIDADE 4

AS DIMENSÕES TÉCNICAS DA DIDÁTICA

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Escolha três funções da Didática e explique sua importância.

Desenvolver sua inteligência, tornando-os capaz de ultrapassar os obstáculos;

Facilitar a compreensão do conhecimento já produzido, buscando formas mais fáceis de expor conteúdos científicos;

Formar o homem capaz de se integrar a sociedade, para assim poder alcançar seus sonhos e objetivos tornando uma pessoa que respeita e é respeitada.

2. Cite os elementos didáticos apontados nesta unidade.

Aluno, objetivos, professor, conteúdos, técnicas de ensino, meio geográfico, econômico, cultural e social.

3. Liste as principais ideias relacionadas aos princípios da Didática.

As principais idéias, são:

Só há aprendizagem, quando houver atividades do aprendiz;

Aprende-se a fazer, fazendo;

Deve-se ir do conhecido ao

desconhecido;

Aprende-se melhor, participando ativamente;

Nunca se aprende uma coisa só, deve sempre fazer relação com o que já sabe;

Deve-se ir do conhecido ao desconhecido;

O homem é um ser que busca prazer, os conteúdos devem ser agradáveis;

Aprender do concreto, ao abstrato;

Formar a inteligência antes da língua (Comenius);

Dar exemplos antes de ensinar as regras (Comenius);

Antes de começar a aprender, o aluno deve querer aprender;

Aprende-se melhor aquilo que é significativo, fazer relação com o meio que o aluno vive;

Só se aprende o que se compreende.

4. Qual a importância da motivação e do incentivo para a aprendizagem?

A motivação é de grande importância para a aprendizagem, um aluno motivado terá mais interesse em aprender. O professor deve oferecer ao aluno estímulos e incentivos para tornar a aprendizagem mais eficaz, deve conhecer os interesses dos alunos buscando uma motivação forte e duradoura fazendo com que o aluno se interesse pelo conteúdo. A incentivação também é importante, pois um aluno bem incentivado passara a gostar de estudar e dos professores. O aluno deve estar sendo sempre motivado e incentivado a conseguir alcançar seus objetivos.

5. Os objetivos podem ser classificados em: cognitivos, afetivos e psicomotores. Explique cada um deles.

Domínios cognitivos: preocupa com a informação e o conhecimento, busca a concretização de objetivos cognitivos, sendo atividades básicas dos

programas de treinamento educacionais.

Domínios afetivos: enfatizam atitudes e valores, sentimentos e emoções, busca desenvolver nos aluno a afetividade.

Domínios psicomotores: envolvem habilidades musculares e motoras, manipulação de objetos e materiais ou algumas atividades que requer coordenação neuromuscular. A realização de objetivos psicomotores é a preocupação primaria de treinamentos indústriais-vocacionais.

6. Por que os professores devem ter objetivos definidos para ensinar?

Os professores devem ter objetivos definidos para ensinar para poder avaliar de maneira objetiva o resultado de sua atividade de ensino e poder escolher procedimentos de ensino mais adequados. Os objetivos proporcionam ao professor e aluno ajuda e direção.

7. O que um professor deve observar para que um conteúdo tenha significado para o aluno?

Deve observar se o conteúdo esta sendo significativo ao aluno, eles devem ter relação com o meio em que o aluno vive. O aluno deve estar motivado, relacionando o que esta aprendendo com o que já sabe sempre podendo contar com a mediação do professor.

8. Qual método ou técnica lhe pareceu mais interessante? Por quê? Escolha um conteúdo de ensino fundamental e organize uma aula, utilizando este método. Sua aula deve conter: conteúdo, objetivo, método, recurso, desenvolvimento (como você vai aplicar o método) e avaliação. No Anexo 05, você encontra uma lista de verbos que

contribuirá para a escrita dos objetivos de ensino.

Meu plano de aula fiz usando o método de estudo dirigido, onde fiz a orientação expliquei o método e apliquei.

PLANO DE AULA (3º ANO)

CONTEÚDO:

Cartas – Língua Portuguesa

OBJETIVOS:

Exercitar aos alunos a elaboração da boa escrita, leitura e interpretação;

Estimular aos alunos que eles tenham novas ideias e também crie histórias em suas cartas, favorecendo sua autonomia e comunicação;

Mostrar que não existe somente este meio de comunicação.

MÉTODO:

Estaremos fazendo uso das abordagens da Escola Nova.

RECURSO:

Serão necessários para as atividades quadro negro de giz, envelopes, papel de carta, selo, cola, caneta, cartolina em formato de envelope, caneta esferográfica.

DESENVOLVIMENTO:

A primeira atividade deste conteúdo será feita por nós, onde iremos enviar para cada aluno, antecipadamente, uma carta, com os dados que colhemos da escola, tais como nome completo, endereço, CEP e cidade. Segue em anexo I o que abordaremos na carta;

Iniciaremos a aula com as cartas em mãos como combinado para realizarmos uma leitura coletiva da mesma, a fim de fazer uma interpretação e abordagem do tema a ser trabalhado no dia;

Contar a história das cartas, como surgiu, quais foram as primeiras