Didática e sentimentos de ensinamentos

A Didática e os sentidos de ensinar.

A Didática sugere formas para que o processo educacional use recurso e conceitos para uma aprendizagem reflexiva, onde o aluno possa interagir e o professor possa reforçar sua disciplina.

O planejamento é uma importante forma para assegurar que o professor alcance seu objetivo e qualidade ao transmitir ao aluno o conteúdo sugerido.

Esse conceito modificou o processo de aprendizagem, pois há interação, principio básico da própria didática. Quando um professor tem o domínio de sua disciplina consegue a interação, reflexão e dinâmicas para um bom entendimento do conteúdo.

A escola tradicional nasceu por volta do século XVI no Ocidente Europeu, exigia-se o confinamento dos alunos em internatos, hoje não há o confinamento, mais o professor é autoritário e somente há transmissão do conhecimento, onde deverá haver a assimilação do conhecimento e não a compreensão do conteúdo.

Na escola construtivista o professor utiliza a didática para que o aluno tenha a oportunidade de saber, pensar e interagir. O professor pode utilizar jogos, exercícios físicos ou escritos, musica, conteúdos literários entre outras formas para que consiga que o aluno entenda a disciplina e através. O segredo de uma escola construtivista é que o aluno construa o conhecimento ao decorrer da aula e não tenha avaliações.

Os educadores são responsáveis pela formação de pessoas, devendo usar essa arte para formar sujeitos pensantes, capazes de lidar com conceitos, argumentos e resolver problemas.