ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

FABIANA CRISTINA DOS SANTOS FONSECA PINHEIRO, RU 623977.

ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR

CURITIBA

2012

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

FABIANA CRISTINA DOS SANTOS FONSECA PINHEIRO, RU 623977.

ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR

Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado a UTA- Organização Escolar, no Curso de pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor local: Alesandra Sansonowski

Centro associado: Curitiba/ Centro

CURITIBA

2012

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO............................................................................................04

2. GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................05

2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..........................................05

2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...........................................05

2.3. REFLEXÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........................................................................................................06

2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA DE GESTÃO............................08

2.4. PLANO DE ESTÁGIO- GESTÃO ESCOLAR...........................................09

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................11

REFERÊNCIAS................................................................................................12

ANEXO.............................................................................................................13

1. INTRODUÇÃO

O estágio é a produção intelectual e a elaboração de material teórico / prático realizado por nós acadêmicos e que nos traz a vivência dos conteúdos ministrados em sala de aula, da realidade educacional a qual poderemos estar sujeitos. Este é utilizado como fator de integração e complementaridade entre os diversos objetos de estudo das disciplinas cursadas em cada período, procurando resultar na sedimentação do saber. Além disso, esta atividade possibilita o exercício da prática profissional, interligada ao suporte teórico e à produção do conhecimento através da vivência do saber fazer.

Este trabalho contempla as atividades acadêmicas no que tange à Gestão Escolar, onde nos focalizamos, em especial, na Educação Infantil.

Durante a escolha do nível de ensino a ser estagiado, percebemos que a Educação Infantil, passou despercebida pelos acadêmicos, recebendo menor grau de importância. Desta forma, acreditando ser necessário enaltecer alguns aspectos desta modalidade educacional, buscamos nos aprofundar em seus conhecimentos.

Neste estágio utilizaremos técnicas que reúnem as características apropriadas para atingir o objetivo: a observação participativa e análise documental.

Assim tentaremos contextualizar os fenômenos, complementando a observação sistemática e análise dos dados a respeito do tema que se está investigando, para que se compreendam as dimensões do comportamento dos sujeitos. Durante a pesquisa, o principal alvo de analise será o próprio gestor, sendo assim, a investigação e consistência da problematização se dará através deste sujeito, porém sem transcender sua visão, mas sim, capitando nossa própria opinião e reflexão de acordo com suas apresentações.

Além disso, o acompanhamento diário do gestor durante o período de estágio será contínuo, observando todas as suas atribuições e seu posicionamento frente as atividades diárias de sua unidade de trabalho.

2. GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

Centro Municipal de Educação Infantil Estrela D’alva.

Endereço: Rua Cassiano Ricardo, 17. Bairro: Vila Guarani.

CEP: 83409/ 510- Colombo, Paraná Fone: (41) 36631651

E-mail: [e-mail]

site: www.cmeiestreladalva.wix.com

Horário de funcionamento: 07h00min as 18h00min.

Níveis de atendimento: Educação Infantil (crianças na faixa etária de 06 meses a 06 anos de idade).

2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

A missão do Centro Municipal de Educação infantil observado é buscar a excelência na qualidade do ensino público com o aprimoramento de seus profissionais e as melhores práticas pedagógicas para seus educandos.

O projeto pedagógico foi elaborado com intuito de detectar as dificuldades encontradas durante o ano letivo através de trocas de experiências para tentar superá-las, buscando uma nova concepção de ensino a cada análise dos resultados obtidos dentro dos registros realizados anualmente.

Busca desenvolver um trabalho pedagógico que seja significativo para o educando e que desenvolva sua capacidade, uma imagem positiva de si, descobrindo, conhecendo