Educação A Distancia

1. Explique o que significa um “todo” discreto e de exemplo.

Um Todo discreto é assim chamado pelo fato de não ter uma divisibilidade continua, assim como os grupo de pessoas , coleções de tampinhas entre outros

2. Explique o que significa um “todo” contínuo e de exemplo.

Um todo continuo, não tem um limite de divisão, podendo ser dividido por diversas vezes, como um papel ou um barbante.

UNIDADE 2

METODOLOGIA DO ENSINO DE FRAÇÕES

1. Escolha uma quantidade adequada de tampinhas e pratinhos, para introduzir o conceito de terço e quinto, baseando-se na metodologia apresentada no fascículo. Descreva como se estivesse explicando a uma criança, passo a passo, e represente utilizando o desenho.

2. Responda às seguintes questões:

a) Quantos pratos serão necessários para dividir 28 tampinhas e obter um sétimo do total de tampinhas? Serão necessários 4 pratos

b) Se pegarmos 2 pratos, quantos sétimos representam?

c) Se pegarmos 4 pratos, quantos sétimos representam?

d) Se pegarmos todos os pratos, quantos sétimos representam?

3. Responda às seguintes questões, com o auxílio da representação gráfica (desenho) e justificando:

a) 3 tampinhas que fração é de 27 tampinhas?

3/9

b) 9 tampinhas que fração é de 27 tampinhas?

3/9

c) 6 tampinhas que fração é de 24 tampinhas?

4/6

d) 2 tampinhas que fração é de 12 tampinhas?

2/6

4. Resolva, com o auxílio da representação gráfica (desenho).

a) De quantas tampinhas, 3 tampinhas é um quinto?

b) De quantas tampinhas, 9 tampinhas é um terço?

c) De quantas tampinhas, 12 tampinhas é dois quartos?

d) De quantas tampinhas, 9 tampinhas é três quintos?

5. Pinte três quintos do total de estrelas.

6. Escreva a fração equivalente, se possível. Quando não for possível, justifique:

a) com numerador 12. 12/18 avos b) com denominador 18. 12/18 avos

c)