Educação a Distância

Este trabalho tem como proposta resgatar a trajetória da Educação a Distância desde suas

origens até os tempos atuais. Para isto, apresentam-se os principais dados históricos desta concepção

educacional, que a princípio parece tão recente, devido ao fato de estar relacionada com os multimeios

tecnológicos, como computadores, internet, conectividade, entre outros, mas que historicamente tem

sua origem, segundo alguns autores no século XV, juntamente com a imprensa.

A EaD é uma modalidade de ensino que cada vez mais está se destacando no cenário atual,

principalmente porque se adapta à diferentes realidades dos alunos que procuram formação mediante

este meio. Não se trata de uma forma facilitada de conseguir títulos, muito menos de formação de baixa

qualidade. Trata-se de um sistema que atende as necessidades de um público específico e está atingindo

cada vez mais segmentos.

Toda essa procura aumenta ainda mais a responsabilidade dos profissionais que atuam nesta

modalidade educacional. Por este motivo, o conhecimento conceitual e da história da EaD se apresenta

como um elemento necessário para todos que desejam atuar neste campo. Entender a trajetória da

educação a distância permite absorver suas diferentes faces e sua relação com diferentes contextos

educacionais, auxiliando na previsão do futuro, diante do contexto educacional que se apresenta o país.No tocante a conceitos, são diversos os que se atribuem à EaD, sendo a maioria de caráter

descritivo com base na educação presencial. Segundo Guarezi (2009, p. 129), conceituar EaD é “um

processo evolutivo, que começou com a abordagem na separação física das pessoas e chega ao processo

de comunicação, incluindo, no final do século XX, as tecnologias da informação”.

Dentre vários conceitos, destaca-se o de Aretio (apud GUAREZI, 2009, p. 19), no qual a

EAD é um sistema tecnológico de comunicação bidirecional que substitui a interação pessoal, em sala de

aula, entre professor e aluno como meio preferencial de ensino pela ação sistemática e conjunta de

diversos recursos didáticos e pelo apoio de uma organização tutorial de modo a propiciar a aprendizagem

autônoma dos estudantes.

Assim, a EaD utiliza-se de certos recursos didáticos, no caso os multimeios tecnológicos que

tem por objetivo substituir, ou tentar aproximar, a relação de professor e aluno, mesmo que estejam

fisicamente distantes. De acordo com o Ministério da Educação no Decreto nº 5622, de dezembro de

2005, que