Enade

QUESTÕES PARA O AULÃO DO ENADE

Temas: Projeto Político-Pedagógico e Gestão da Escola

IDENTIDADE DO PEDAGOGO

Enade 2008 - Questão 13

A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006.

Qual destas afirmações expressa essa concepção?

(A) A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.

(B) A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.

(C) O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.

(D) A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos.

(E) O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.

O PAPEL DO PLANEJAMENTO

Provão 2001 - Questão 19

Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é

(A) direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.

(B) direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).

(C) traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem.

(D) favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.

(E) garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.

O QUE É PRECISO PARA UM BOM PLANEJAMENTO

Provão 2001 - Questão 7

Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes.

Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta

(A) a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.

(B) a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.

(C) o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.

(D) o contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.

(E) o modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.

TIPO DE PESQUISA PARA AÇÃO DA ESCOLA

Provão 2003 - Questão 20

Os professores de uma escola pública, após terem tomado conhecimento de inúmeros problemas que a comunidade do entorno da instituição enfrenta, os quais interferem no trabalho realizado em seu interior, resolveram, por meio de uma pesquisa, aprofundar o conhecimento sobre a comunidade e, ao mesmo tempo, engajar-se em suas atividades. Para atingir esses objetivos, os professores deverão realizar uma

(A) pesquisa histórica.

(B) pesquisa bibliográfica.

(C) pesquisa documental.

(D) pesquisa etnográfica.

(E) pesquisa-ação.

PAPEL DO PEDAGOGO NO PLANEJAMENTO ESCOLAR

Prova para Pedagogo – CEFET – Santa Catarina – 2003 = Questão 29

No trabalho pedagógico, o planejamento consiste em uma planificação teórico-metodológica visando a ação consciente e intencional. Os profissionais da supervisão escolar têm importante contribuição no processo de planejamento. Neste sentido, é adequado afirmar que

I - O planejamento mais especificamente pedagógico diz respeito ao “trabalho de sala de aula”. Neste, a construção do conhecimento é um aspecto fundamental, mas é preciso considerar também questões afetas ao nível administrativo e às relações da escola com a comunidade.

II – É imprescindível que todos os professores adotem o mesmo modelo de plano de aula, descrevendo os objetivos, as estratégias de ensino e as formas de avaliação, de modo a evidenciar os passos a serem seguidos para alcançar bons resultados no processo ensino-aprendizagem.

III – Cabe ao setor de supervisão organizar a semana de planejamento antes do início do período letivo (ano/semestre) para que sejam elaborados os planos de ensino, que servirão de instrumento de controle da atividade docente.

IV – Faz-se necessário criar estratégias de encontro entre os professores e demais profissionais da escola para que reflitam sobre os desafios próprios da realidade onte atuam, para que possam construir propostas de inovação pedagógica.

Dentre as afirmativas, estão corretas:

(A) I e IV.

(B) II e IV.

(C) I, II, III e IV.

(D) I e III.

O QUE CARACTERIZA O PPP

Provão 2002 - Questão 34

Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.

Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como

(A) um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.

(B) um instrumento