Estágio De Gestão Escolar

UNIVERSIDADE DE UBERABA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ETAPA VI

ANA CÁSSIA BORGES

PRECEPTORA: xxxxxxxxxxxxxx

BELO HORIZONTE, JANEIRO

2012

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------- 3

2- DESENVOLVIMENTO

2.1- A escola e a sua história ------------------------------------------------------ 4

2.2- Os Fundamentos a prática do Projeto Político-Pedagógico

no cotidiano da escola ------------------------------------------------------------- 6

2.3- Investigação e análise das diversas modalidades de gestão-------- 8

2.4- Identificação do espaço de atuação do gestor e suas

respectivas atribuições a escola – campo de estágio------------------------ 9

2.5-Espaço da sala de aula ------------------------------------------------------- 10

2.6- Planejando o exercício da docência ------------------------------------- 11

3- Pensado a avaliação da docência ----------------------------------------------- 14

4- Referências ---------------------------------------------------------------------------- 15

Introdução

O presente relatório tem por objetivo relatar as observações do Estágio Supervisionado I, realizado na escola CASA DA GENTE, no final do semestre de 2011 para o curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba – Educação à distância – UNIUBE.

O presente tece considerações sobre a observação realizada, a análise e interpretação do documento PPP Projeto Político-Pedagógico, estudo e entrevista para obter conhecimentos acerca da história da escola e de sua realidade, bem como a investigação e análise das diversas modalidades de gestão e a identificação do espaço da vivência da sala de aula na perspectiva dos alunos e professoras.

A observação é fundamental para a aquisição de conhecimento e experiência para atuar com os educandos da Educação Infantil.

A observação foi participativa, pois é impossível não estar junto aos educandos e não participar, conhecer cada um e não se apaixonar, por eles e pela forma dinâmica que é o educar e o cuidar da Educação Infantil.

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 A escola e sua história

A Escola Infantil xxxxxxx está situada há 23 anos em pleno coração da Savassi, região centro-sul de Belo Horizonte, na rua Tomé de Souza, 1251. Começou a ser idealizada no ano de 1981 com a possibilidade da criação de um Centro de Desenvolvimento e Recreação Infantil. Quando encontraram uma casa que poderia “dar corpo” à idéia que elas tinham da escola. Da escolha do local ao nome, foi um pulo: Casa da Gente, um lugar de criança feliz.

No início, a escola contava com cerca de 50 alunos e funcionava como creche oferecendo a opção de horário integral, berçário e Maternal 1, 2 na parte da manhã e Maternal 3 somente turno vespertino.

Atualmente, a xxxxxx possui 9 salas de aula, secretaria, diretoria, sala de supervisão pedagógica, sala de música, brinquedoteca e três confortáveis parques infantis. O quadro de professores é bastante estável, sendo que a maior parte deles leciona na escola há mais de 15 anos. Todos possuem curso superior e a maioria é pós-graduada na área da educação. Na parte da manhã são oferecidas aulas particulares, acompanhamento de para casa, aulas de judô, ballet, capoeira, violão, futsal. O turno da tarde oferece do Maternal 1 à 1ª série. Apresenta ótima infra-estrutura comercial, de transportes e moradia.

A escola ainda mantém um grupo de estudos com a equipe de professores e coordenadores com frequência semanal. São estudos com temas específicos acerca do desenvolvimento infantil e áreas do conhecimento e discutidos aspectos da prática institucional.

Anualmente, são oferecidos três momentos de confraternização com todos os funcionários presentes com o objetivo de fortalecer os laços de amizade e cooperação.

A escola é uma “grande Casa”, onde funcionários, pais, alunos e ex-alunos convivem de forma muito afetuosa e respeitosa, em um ambiente bastante alegre e descontraído.

A clientela atendida pela escola é basicamente homogênea. Nota-se o padrão de vida dessas crianças já pelo fato de estarem em uma escola particular, mas também pela qualidade do material escolar e até pelo comportamento e atitudes que apresentam. Muitas crianças chegam à escola de transporte escolar também particular ou com seus pais geralmente em veículos.

Quanto às atitudes em sala de aula, os problemas existem, alguns alunos apresentam desatenção e dispersão para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispõe como a orientação educacional e pedagógica além da constante participação dos pais na escola acompanhando possíveis dificuldades para que família e escola sanem os “problemas”.

Durante todos estes anos, a xxxxxxxxxx aprimorou sua tecnologia, seu quadro de pessoal se especializou, passou por diversas mudanças na infra-estrutura, mas se move firme na sua primeira convicção: a Casa da Gente continua sendo “um lugar de criança feliz”, em que o carinho e respeito foram e continuam fundamentais.

2.2 Os Fundamentos a prática do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano da escola

Com base no PPP, observaram-se vários aspectos: objetivos da proposta pedagógica, filosofias, metas, parcerias, entre outros. Constatou-se que a escola tem como objetivo proporcionar a construção do conhecimento e a vivência de