Filosofia Na Educaçao

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

POLO PRESENCIAL SETE QUEDAS, MS

PEDAGOGIA

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

EDSON GONÇALVES FERREIRA - RA: 436062

ELIANE VICENTE DE PAULA CRUZ - RA: 436064

VANIA VICENTE DE PAULA CORREIA - RA: 436067

SONIA AYALA GONZÁLEZ - RA: 433364

VANESSA MIRA FREITAS - RA: 424749

Profª. Mª. MARICIANE MORES NUNES

SETE QUEDAS – MS

Setembro/2013

INTRODUÇÃO

A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO

A filosofia é a ciência que transcende a experiência, ou seja, é a ciência que estuda a essência profunda das coisas, o todo, os valores individuais e sociais, da natureza, da linguagem e do conhecimento, a qual trabalha com conceitos abstratos, procurando definir princípios gerais, respondendo assim, as questões fundamentais da vida.

Desde o século VI a. C., quando ocorreu o surgimento da Filosofia, ela foi posta como uma nova ordem de pensamento, onde não podemos afirmar que sendo considerada assim, seja suficiente para defini-la.

Isso se torna uma tarefa impossível, pois tentando encontrar uma definição pronta teremos uma constante busca pelo aprender. A pergunta não é de onde vem tal coisa, mas de onde vêm todas as coisas. Não perguntar-se quem é tal homem, mas quem são todos os homens. A explicação deve ser sobre toda a realidade e não somente para parte dela. A grande novidade é que os filósofos vão usar a razão para fundamentar seus argumentos ao implantar esta disciplina nas escolas. As questões que a filosofia coloca ajudam-nos a compreender melhor o mundo que nos rodeia e a tomar atitudes críticas em relação às respostas ou soluções que vão sendo apresentadas para os problemas da sociedade, com o objetivo de alcançarmos um mundo cada vez melhor.

Segundo Desidério Orlando Figueiredo Murcho, as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar, e o problema do ensino da filosofia, por ser uma disciplina que apresenta poucos resultados consensuais, ou seja, não há respostas certas ou erradas, diferente de disciplinas como a física e história que há resultado consensual, disciplina a priori que se faz pelos pensamentos, não existe certo ou errado definido, onde nos ensina a olhar por todos os ângulos, questionar e não somente aceitar os fatos.

O papel educacional da filosofia se concentra no desenvolvimento do senso crítico, aumentando a consciência reflexiva do homem, dirigida a si mesmo e ao mundo.

Já o papel fundamental da filosofia é o de tornar o ser humano um ser inconformado com o que lhe é posto, um ser crítico que, a partir da liberdade que possui, construa seu próprio pensamento e tire suas conclusões sobre o meio e a realidade a qual vive.

O professor deve estimular o aprender, discutir problemas, teorias e argumentos da filosofia no qual isso só se consegue praticando.

Acredita-se que a filosofia nos leva ao trabalho de pensar, refletir e despertar o senso crítico, consequentemente construir uma nova visão de sociedade onde a educação é a principal responsável pelas transformações.

Implantar um trabalho de Filosofia nas escolas, não é simples, pois a Filosofia não se resume apenas em ensinar teorias de filósofos renomados. O professor deve ficar atento ao que realmente importa: (formar cidadãos pensantes formadores de opinião) que não se preocupam em reproduzir conteúdos determinados, mas que tirem suas próprias conclusões.

Muitas vezes o aluno é avaliado pela nota que ele tira e não pelo conhecimento adquirido.

Alguns educadores estão preocupados somente em aplicar a matéria dar nota, não se importando com o que o aluno compreendeu ou se somente decorou a matéria.

“A filosofia interage com a educação à medida que os seus conceitos do saber são inseridos no dia a dia do educador, a educação está na base de todo aperfeiçoamento humano”. (ANGELA, 2007). Não se pode discutir a Educação sem ter a filosofia presente. Elas caminham juntas desde a idade antiga, já sendo vivenciadas e discutidas há séculos.

É essencial que na sala de aula, o aluno experimente a Filosofia para que chegue a uma autoreflexão, seja argumentativo e crítico.

Dessa forma um dos objetivos pelo qual devemos implantar o estudo da Filosofia no currículo escolar é o desenvolvimento do caráter ético, autônomo, criativo, fundamentado na busca de soluções para conflitos.

Em suma compreender-se de que não se educa somente por educar, mas também para realizar um fim: aperfeiçoar, despertar para o mundo ou para sua liberdade, ajustar uma natureza, construir um processo coletivo tendo na educação a base para a construção de uma sociedade melhor.

A filosofia é bastante questionada enquanto disciplina, é necessário, então, que os educadores se conscientizem que o ensino não deve ser considerado como uma disciplina a mais a ser ensinada e sim que ele tenha a responsabilidade de aplicar tal disciplina, sabendo o quanto é necessário fazer com que seus alunos não fiquem dependentes de livros didáticos.

O educador deve provocar situações filosóficas no espaço escolar, isso se torna necessário, para que os alunos tenham uma maior compreensão dos conteúdos filosóficos, pois só se aprende praticando.

COMO UMA SOCIEDADE PODE COMPORTAR DUAS REALIDADES TÃO DIFERENCIADAS

Vivemos em uma sociedade capitalista, e com uma cultura totalmente distanciada da real importância da educação para toda sociedade brasileira, pois em um país onde os poucos sempre se sobressaem diante da maioria da população. A sociedade atual está baseada em princípios de desigualdade e exploração entre as classes sociais. Nesse contexto, o processo educativo desenvolvido dentro das escolas também possui características que o tornam reprodutor das desigualdades sociais.

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