Gestão Em Administração Pública

Universidade Federal Fluminense - UFF

Universidade Aberta do Brasil – UAB

Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP

Especialização em Gestão da Administração Pública, Gestão em Saúde Pública e Gestão Pública Municipal

PLANO DE TRABALHO – ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

ALUNO: Marcio Alves dos Santos

CURSO: Gestão da Administração Pública

POLO: Magé

ORIENTADOR:

CO-ORIENTADOR:

TÍTULO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: (2 pontos)

Satisfação dos alunos do Ensino Médio do C.E. Jardim Gláucia, município de Belford Roxo no Estado do Rio de Janeiro.

DESCRIÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA: (2 pontos)

Identificar a satisfação dos alunos em relação aos seguintes aspectos: quanto ao desempenho dos professores, quanto ao desempenho da direção, quanto ao desempenho do pessoal de apoio, quanto ao material para execução de projetos, quanto à alimentação (merenda), quanto à higiene das instalações prediais, quanto à participação dos pais e quanto à participação da turma.

OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS (2 pontos)

Conhecer detalhes sobre o nível de satisfação dos alunos do Ensino Médio do C.E. Jardim Gláucia, localizado no município de Belford Roxo no Estado do Rio de Janeiro, em relação aos projetos e a demais atividades curriculares e extracurriculares.

Discutir os resultados da pesquisa com a direção da escola, e propor um seminário envolvendo todo o corpo docente, que poderá em princípio, analisar os números levantados e propor soluções em prazos curtos, médios e longos.

JUSTIFICATIVA (2 pontos)

A pesquisa proposta nesse trabalho, refere-se a uma preocupação com os fatos observados em conversas informais entre os alunos de várias escolas pública no Estado do Rio de Janeiro. Eles reclamam de tudo e de todos, sendo assim, a pretensão, a partir desse estudo, é a de levar essas preocupações para o campo acadêmico, produzindo um parecer científico, que possa proporcionar uma discussão sobre uma série de problemas existentes nas relações entre os atores: direção, docentes e discentes nas unidades públicas de educação no Estado do Rio de Janeiro.

O dialogo na educação é um tema interessante, pois através de uma discussão sobre a educação e suas problemáticas, as soluções para tantas outras áreas tão importantes na vida das pessoas poderão surgir através desses encontros.

A pesquisa poderia abordar outros setores da vida pública, no entanto a escolha de uma escola pública se faz determinante para a compreensão do ambiente em que todos os atores passam ou já passaram em sua vida educacional. Esse estudo propõe um debate sério sobre a vivência na escola, a partir do olhar do outro, no entanto, é na escola que as pessoas começam a dar os primeiros passos para uma socialização diferente da do ambiente familiar. Nas relações estudantis, os alunos conhecem os melhores amigos, os amores, os mestres e os demais atores que influenciam e influenciarão suas vidas por muito tempo.

RESULTADOS QUE SE ESPERA ALCANÇAR: (2 pontos)

Os resultados almejados podem ser realçados na ideia do debate constante sobre a satisfação dos discentes: são eles que nos remetem a uma busca do saber maior, com as suas indagações, mesmo de forma esdrúxula, que nos levam a uma investigação dos “porquês” na caminhada acadêmica. Serão os números da pesquisa que mostrarão os caminhos e soluções cabíveis para melhorar a atuação dos docentes na comunidade escolar, de forma transparente e democrática.

METODOLOGIA: (2 pontos)

A pesquisa será do ponto de vista da forma de abordagem do problema: Pesquisa Quantitativa e pesquisa Qualitativa.

A população: 320 alunos do Ensino Médio do C.E. Jardim Gláucia, em Belford Roxo – Rio de Janeiro.

A amostragem é de 20 alunos entre 15 e 18 anos do sexo masculino e do sexo feminino do Ensino Médio.

INFORMAÇÕES SOBRE O OBJETO DE PESQUISA (2 pontos)

C.E. Jardim Gláucia, é uma escola de ensino básico, pública, situada no bairro de Jardim Gláucia, no município de Belford Roxo – Estado do Rio de Janeiro. O município de Belford Roxo está localizado na Região Metropolitana e faz parte do ponto de vista político da Região da Baixada Fluminense, composta por treze municípios, que margeiam a Baia da Guanabara. É uma escola de um bairro de periferia, vive uma forte influência da violência sofrida por uma grande parte da população baixadense.

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS (2 pontos)

Serão utilizados os seguintes instrumentos para a coleta de dados:

 Questionário;

 Cálculos estatísticos;

 Tabelas;

 Dados do censo escolar (SEEDUC);

 Dados do censo 2010 (IBGE).

ESTRUTURA INICIAL DO TRABALHO (2 pontos)

1. Introdução

1.1. Objetivos: Geral e específicos.

1.2. Justificativa

2. Desenvolvimento do trabalho

2.1. Procedimentos metodológicos

2.2. Revisão teórica

2.3. Resultados alcançados

3. Conclusão

4. Referências bibliográficas

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (2 pontos)

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 2. Ed. Ver. Ampl. São Paulo: Atlas, 1991.

IBGE. Informações completas dos municípios brasileiros

Disponível em:

<http://www.cidades.ibge.gov.br/xtras/perfil.php?lang=&codmun=330045&search=||infogr%E1ficos:-informa%E7%F5es-completas> Acesso em 02 jun. 2014

PARO, V. H. Gestão democrática da escola. São Paulo: Ed. Ática, 1997.