Grecia

QUESTÃO 01 3 etapa 11/03/15

CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO

QUESTÃO 01

Uma das características do estágio pré-operacional é o egocentrismo. Podemos afirmar que são manifestações do egocentrismo:

A – animismo: a criança tende a conceber todos os objetos como vivos e possuidores de sentimentos e intenções;

B – artificialismo: concepção que todas as coisas foram construídas pelo homem ou por uma entidade divina;

C – justaposição: dificuldade da criança pré-operacional de fazer inclusões, portando sínteses ou formular um conceito;

D – irreversibilidade: dificuldade infantil de percorrer cognitivamente um caminho inverso ao já realizado, ou seja, de inverter mentalmente a direção, voltando a um ponto de partida não modificado;

E – autonomia: nesta etapa, as crianças já são capazes de jogar, respeitando as regras do jogo e realizando acordos mútuos, percebendo-se e percebendo os demais jogadores como “legisladores”, ou seja, capazes de criar regras que serão submetidas à apreciação e à aceitação de todos.

Qual das afirmativas acima não corresponde a uma manifestação do egocentrismo?

QUESTÃO 01

Caro cursista, você já parou para pensar a respeito do processo de desenvolvimento e aprendizagem dos seres humanos? Já percebeu o quanto esse processo envolve uma multiplicidade de fatores, tanto internos quanto externos aos sujeitos? E, ainda, o quanto o conhecimento desse processo tão complexo é fundamental à educação, uma vez que a função primeira desta é a promoção da aprendizagem e do desenvolvimento humano?

Com base no que você leu nos capítulos 1 e 2 do livro "Criança e Desenvolvimento", leia as afirmativas abaixo e assinale (V) para as verdadeiras (F) para as falsas.

O docente deve conhecer o nível de desenvolvimento de seu educando para propor-lhe atividades que despertem o seu interesse e o desafie cognitivamente.

Em uma Concepção Ambientalista, o desenvolvimento psicológico humano é compreendido como pré-determinado no sujeito, ou seja, ele já está inscrito no indivíduo.

Os conflitos cognitivos são importantes para o desenvolvimento da aprendizagem que necessita, para estruturar-se, do intercâmbio de diversos pontos de vista.

A teoria piagetiana não concebe a criança como um ser dinâmico, ativo, em constante processo de desenvolvimento por meio das contínuas interações organismo-meio.

A aprendizagem é um processo construído internamente pelo sujeito por meio de suas estruturas internas.

QUESTÃO 01

Caro cursista, no capítulo I foram apresentadas questões que são fundamentais para a aplicação exitosa da teoria piagetiana à prática pedagógica. Após uma leitura cuidadosa, articulada a sua prática educativa, exemplifique como