História e Teoria da Educação Fisíca

Disciplina: História e Teoria da Educação Fisíca	Tarefa: (Portfólio 6° semana)
Nome: Wanderson de Souza Soares	RA: 8032361	Turma: (DGGEFL1701SMGA0S)
Parecer do Tutor:

Copie o enunciado da tarefa descrita no PEGE:

Compreender conceitos básicos importantes para a área da Educação Física e Motricidade Humana.

Estudar o processo histórico de formação e desenvolvimento destes conceitos na área.

Reconhecer as diferenças entre algumas práticas sociais relacionadas à Educação Física.

Inicie aqui o seu texto, sua resposta da tarefa.

 

Referências: 

(cite a referência de todas as obras lidas segundo as Normas da ABNT)

Questão 1

As atividades humanas durante o período da pré-história dependiam do movimento, do ato físico. O homem dependia de força, velocidade e resistência para sobreviver, para se alimentar e se abrigar.
A situação de nomadismo fazia com que realizassem grandes caminhadas nas quais eram obrigados a lutar, correr, saltar e nadar.

Questão 2

Os jogos Olímpicos foram o evento de maior importância na Grécia para a área da Educação Física. A Olimpíada para o contexto escolar é fundamental pois incentiva as crianças jovens e adolescentes para a realização de atividades físicas. No âmbito fora da escola a Olimpíada pode ter efeito motivado para a juventude tirando das ruas do mundo das drogas e muitas outras situações.

Questão 3

Por que Na Idade Média, presenciamos a queda do império romano, que foi muito negativa para a Educação Física, principalmente com a ascensão do cristianismo que perdurou por toda a Idade Média. O culto ao corpo era um verdadeiro pecado, dessa forma muito deixaram de pratica exercícios levando a Educação Física a decadência. Esse período da história ficou sendo chamado por alguns autores, de "Idade das Trevas".

Questão 4

Nesse período explode novamente a cultura física, a arte, musica, ciência e literatura. Pois as Atividades físicas deixam de ser pecado, voltando a ser estudadas e executadas.

Questão 5

Os exercícios naturais ganham força e se tornam um reforço na educação, pois, adotando ideias clássicas, manifestava o interesse pela vida natural e os exercícios são empregados como agentes da educação, embora de maneira teórica e empírica.

Questão 6

Não consegui desenvolver nada em relação a esta questão, procurei na internet e em outras fontes mais não consegui.