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Humanidade e suas dimensões

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Por:   •  25/3/2014  •  Ensaio  •  346 Palavras (2 Páginas)  •  240 Visualizações

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O SER HUMANO E SUAS DIMENSÕES

QUESTÃO 01

O desenvolvimento da criança ocorre por áreas, através do amadurecimento biológico, psicológico e social. (MOREIRA, 1996)

Segundo a afirmativa acima, assinale a alternativa correta:

A família não tem influência marcante no desenvolvimento da criança, por se tratar de um fator externo.

A presença do "outro" na relação com a criança é o fator mais importante para o seu desenvolvimento.

O amadurecimento biológico é mais importante que a interação com os aspectos sociais.

O desenvolvimento da criança se dá por áreas, em contínua relação entre essas áreas e ocorre em níveis diferentes de complexidade.

Os aspectos psicológicos são os fatores que mais influenciam no desenvolvimento da criança.

QUESTÃO 01

Leia o capítulo II, do seu livro "Ser Humano e Suas Dimensões", páginas 49 a 74 e as leituras indicadas no capítulo, para responder as questões abertas e fechadas da 3ª quinzena. Vocês estudaram sobre as concepções do desenvolvimento humano e compreenderam que, de modo geral, elas estão presentes nas práticas educativas.

Com relação a essa questão, coloque (V) quando a afirmação for verdadeira e (F) quando for falsa.

1- Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente.

2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem.

3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente.

4- Na concepção ambientalista ou comportamentalista, o homem é concebido como um ser moldável que desenvolve suas características de acordo com as influências que recebe do meio ambiente.

5- As qualidades e capacidades básicas de cada ser humano - sua personalidade, seus valores, hábitos, crenças e sua forma de pensar, para os precursores do interacionismo, já se encontram prontos por ocasião do seu nascimento.

F, V, F, V, V

F, F, V, V, F

F, V, V, V, F

F, V, V, F, V

V, V, F, V, F

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