INDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Tendo como base a pesquisa realizada, podemos constatar que essas escolas ainda não apresentaram dados de uma aprendizagem satifátoria diante do quadro nacional,ou seja a nível de Brasil, pois as notas atuais alcançadas foram; 3.8 para o CAIC e 4,6 para a CEF 411, essas respectivas escolas públicas ainda precisam reavaliar com muita atenção suas políticas pedagógicas no processo de educação dos seus alunos abragendo o eixo nacional.

Entranto, em âmbito interno as mesmas retratam, conforme os professores entrevistados, uma nota satisfátoria tratando – se de metas a serem alcançadas internamente, pois seguindo a sequência acima citada, a primeira tem como meta de aprendizagem nota de 4.2 e a segunda escola uma meta de 5.

Essa meta, do ponto de vista interno da escola CAIC, está satifatória devido ao desempenho de todo corpo docente e discente e através de avaliações diagnósticas em todas as séries/anos do Ensino Fundamental e Médio, com grande relevância e enfoque para um Intenso no 9º ano do Ensino Fundamental II e 3ª série do Ensino Médio. Dessa forma existe uma integração mútua no processo educacional desta escola e com grande destaque para os projetos de leituras.

Referente à segunda escola, a CEF 411, ressaltamos um avanço dentro do processo de aprendizagem,pois o desempenho interno também atingiu com êxito a meta proposta pelo projeto pegágogico da mesma,e conforme o a resposta dada com a pesquisa, a escola investiu em projetos interdisciplinares dentro de uma visão contextualizada e com a participação ativa da comunidade local, juntando forças para que toda a escola e principalmente os alunos possam compreender a importância da educação com visibilidade no profissionalismo futuro.

Baseando – se nos resultados adquiridos, as escolas acima citadas estão em busca de articulações favoráveis e interessantes para que ambas possam alcançar a meta nacional do IDEB estabelecida pelo Inep, visando as melhorias na qualidade do ensino e principlamente a qualidade de vida de todos os envolvidos no processo educacional.