INTRODUÇÃO A HISTORIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO FISICA

De acordo com a lei nº 10.793, de 1º de Dezembro de 2003, no Brasil a educação física está facultada a alguns grupos específicos. Para esses grupos não é importante e nem interessante a pratica da educação física, porque eles não têm condições fisiológicas em participar ou realizar as atividades físicas. Infelizmente esta lei fica implícita, diz que a educação física é algo dispensável, pouco relevante e que pode ser excluída tranquilamente do calendário escolar, sem ser uma perda significativa para todos os alunos. Se pensarmos sobre o conceito da educação física, é de extrema importância para o aluno, além da questão dos movimentos, existem outros fatores importantes, como, o desenvolvimento biológico, desenvolvimento social, aumentos no interesse em atividades saudáveis como os alongamentos, fortalecimento, alimentação e hidratação, boa postura e um bom repouso que trarão uma qualidade de vida melhor para cada cidadão, buscando uma terceira idade mais saudável, perceberam que esses alunos perdem muito nesse processo de ensino, já que podem escolher participar ou não das aulas de educação físicas. Os alunos que tenham algum tipo de doença infectocontagiosa, por exemplo, não seria necessária esta lei, já que a própria lei n º 1.044, de 21 de outubro de 1969, aborda que estes alunos possam ser dispensados nesta ou em outra qualquer disciplina. Só em pensar, que, por exemplo, porque o aluno trabalha fora, sem nem menos considerar a atividade que ele executa, já tem um argumento suficiente para que ele seja diferenciado do outro grupo de alunos que obrigatoriamente terá que participar desta disciplina escolar, ou por, os alunos terem mais de 30 anos de idade, significa que eles estão inaptos para participar ou realizar quaisquer atividades de educação física. Isto chega a ser algo sem noção, sem argumentação nenhuma que possa justificar esta facultatividade. Se um professor souber como elaborar suas aulas de uma forma mais amplas, ou seja, através de jogos e esportes que proporcionem aos alunos um maior desenvolvimento de algumas capacidades físicas, como, por exemplo, agilidade, equilíbrio estático, coordenação motora, resistência muscular, flexibilidade, é possível incluir estes grupos nas atividades, os alunos têm que se sentir a vontade de um modo que não se sobrecarregue excessivamente ninguém, nem as mães, nem os alunos que venha para a aula depois de um dia de serviço, ou os que vão para seu serviço após suas aulas, nem os alunos que estão prestando o serviço militar, desta maneira ate os alunos com mais de 30 anos poderiam participar e realizar essa disciplina. Se um aluno apresentar algum atestado medico, legando que não poderá participar de nenhuma atividades físicas, esse aluno, poderá participar ajudando o grupo de um modo, que se sinta útil, com um cronometro por exemplo, marcando o tempo de alguma atividade ou marcando os pontos de alguma partida, assim este aluno se sentirá mais a vontade com sua turma, podendo colaborar com todos conforme a sua capacidade física. Então cabe ao professor souber capacitar e ministrar uma atividade considerando as faixas etárias, Se isto acontecer em pratica, esta lei ira se torna inadequada e desnecessária, considerando que todos, sem exceção poderiam participar das atividades de educação físicas, e assim agregar todos os conhecimentos que esta matéria tem para oferecer.

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