LIDERANÇA ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UMA QUESTÃO DA PARTICIPAÇÃO DE TODOS

LIDERANÇA ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UMA QUESTÃO DA PARTICIPAÇÃO DE TODOS

Monografia apresentada como exigência

Parcial de avaliação para conclusão do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar. Apresentado à FALC – Faculdade Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial à obtenção do título de especialista sob a supervisão do orientadora Munira Smudi.

BARUERI

2013

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA

SHIRLEY MILAINE SABAINI ALMEIDA

LIDERANÇA ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UMA QUESTÃO DA PARTICIPAÇÃO DE TODOS

APROVADA EM: ____/____/____

BANCA EXAMINADORA

_____________________________

(Cesar Scatolin)

_____________________________

(Professora A)

_____________________________

(Professora B)

BARUERI,___ DE ________________ DE 2013.

Sabaini, Shirley Milaine

Curso Gestão Escolar

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA

Orientador Munira Smidi

Páginas: laudas

Monografia apresentada como exigência do curso de Pós Graduação (lato sensu) para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar.

Palavras-chave: liderança, democracia, participação

A liderança começa com a venae, que é nossa única capacidade como seres humanos para

A liderança começa com a vontade, que é nossa única

capacidade como seres humanos para sintonizar nossas intenções com nossas ações e escolher nossos comportamentos. È preciso vontade para escolhermos amar,isto é, sentir as reais necessidades, e não os desejos, daqueles que lideramos. Para atender a essas necessidades,precisamos nos dispor a servir e até mesmo nos sacrificar.Quando servimos e nos sacrificamos pelos outros, exercemos autoridade ou influência. E quando exercemos autoridade com as pessoa, ganhamos o direito de sermos chamados de líder.Em palavras simples, liderar é conseguir que as coisas sejam feitas através das pessoas, é executar as tarefas enquanto se

constroem relacionamentos”

James C. Hunter (O monge e o executivo)

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus em primeiro lugar por ter dado a direção perfeita para tudo na minha vida e por mostrar o caminho certo com ou sem obstáculos a serem superados

Sou grata, também a minha querida família: mãe, marido e filhos por me darem força e me ajudarem em tudo.

Dedico ao meu esposo e filhos pela compreensão e incentivo, sem o auxílio de vocês tudo se tornaria mais difícil.

SABAINI, SHIRLEY MILAINE LIDERANÇA ESCOLAR DEMOCRÁTICA UMA QUESTÃO DA PARTCIPAÇÃO DE TODOS. 2013. (Pós Graduação em Gestão Escolar) – FALC Faculdade Aldeia de Carapicuíba, Carapicuíba, 2012.

RESUMO

Este trabalho é uma reflexão sobre a Educação e tem como foco o fracasso escolar. Entendo que as abordagens teóricas fundamentadas no racionalismo e/ou positivismo não são suficientes para a compreensão das problemáticas educacionais, pois nos apresentam uma compreensão fragmentada da realidade por não considerarem a complexidade que lhe é própria. Desta forma, para a pesquisa e a prática educacionais, busco na abordagem multirreferencial desenvolvida por Jacques Ardoino e colaboradores, subsídios para a compreensão significativa tanto no aspecto epistemológico como metodológico. Esta monografia estuda o fracasso na escola a partir de diferentes perspectivas teóricas, evitando o pensamento longo, exagerado. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, fundamentando-se nos princípios relativo à natureza do tema. Os procedimentos de pesquisa foram a análise da literatura relativa à temática, vivência e as conversas informais junto aos colegas de professores com quem trabalho. A reflexão realizada neste trabalho foi um pouco alem das dimensões Pedagógicas explorou: a Antropologia, a Psicologia, a Sociologia - propiciando um novo olhar sobre as questões educacionais e, em especial, sobre o fracasso dito "escolar". Dialogando com a realidade, podemos perceber que o fracasso escolar está estreitamente relacionado com as relações que se estabelecem dentro e fora do contexto escolar, marcadas pela indiferença, pelo abandono, pelo não comprometimento daqueles que vivem o cotidiano escolar.

Palavra-chave: Fracasso escolar. Ensino Fundamental. Escola pública brasileira.

COSTA, Ivonildes Ferreira De Sousa. SCHOOL FAILURE. 2012. 42p. (Pós Graduação em Gestão Escolar) – FALC Faculdade Aldeia de