Metodologia De Arte E Movimento: Corporeidade

Unidade III

7 ATIVIDADES PROPOSTAS

Para planejar as suas atividades didáticas, é fundamental que o docente considere a faixa etária e as

necessidades e interesses do grupo no qual vai atuar.

As crianças, os pré-adolescentes e os adolescentes gostam de professores criativos, e você deve

buscar essa criatividade por meio de muito estudo e leituras.

Para atingir os objetivos propostos em suas atividades, é imprescindível planejar e dominar os

conceitos teóricos com os quais você vai trabalhar. Em sua prática pedagógica, tenha em mente a

lembrança de sua infância, de quais atividades gostava mais, e, a partir daí, procure ouvir os seus

estudantes e propor atividades interessantes.

7.1 Reconhecimento corporal

Agora vamos abordar algumas atividades interessantes de se trabalhar com os alunos.

Os inversos

O professor deve pedir aos alunos que, no chão, sentados em círculo, prestem atenção ao comandante,

que será o docente. A atividade se inicia com o professor tocando uma parte de seu corpo e falando

o nome de outra, exemplificando: toca a boca e diz: “atenção, este é o meu nariz”. Nesse momento, os

alunos deverão “fazer o inverso”, ou seja, deverão levar a mão ao nariz e dizer: “comandante, esta é

minha boca”.

E assim continua a brincadeira. Cada vez que o docente apontar para uma parte do corpo e falar

outro nome, os alunos “invertem” o processo.

Botando a mão na massa

O docente deve explicar aos alunos que a brincadeira será realizada em trios, e cada integrante terá

uma função: um será uma escultura, outro será o escultor, e o terceiro será a massinha. A escultura fará

uma pose e o escultor reproduzirá a mesma pose na massinha.

As pedras

Nessa atividade, os alunos deverão ficar em duplas. Uma criança ficará deitada no chão de olhos

fechados, e a outro colocará pedras ou objetos pequenos (materiais de construção, madeiras etc.) em

diferentes pontos do corpo desse colega deitado.

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Metodologia de Arte e Movimento: corporeidade

À medida que a criança que está no chão menciona em que parte do corpo tem uma pedra, o colega

a retira. Quando não acertar, as pedras deverão ser deixadas no lugar, e, ao final, com os olhos abertos,

serão retiradas, observando o ponto que não havia sido percebido. Depois, o colega que estava deitado

coloca as pedras e vice-versa.

Observação

É importante que as crianças tenham liberdade, porém sem ultrapassar

os limites entre professor-aluno.

7.2 Movimentos naturais imitativos

Imagens de revistas

Essa atividade se inicia com o professor entregando aos alunos recortes de revistas com imagens

de pessoas. Ele também pode solicitar que as próprias crianças tragam o material. Cada aluno deverá

observar e tentar imitar a posição da pessoa retratada. Depois disso, ao som de uma música, o docente

pede que as crianças dancem e caminhem pela sala. Quando a música parar, um aluno deve mostrar a

imagem a outro, e este deverá procurar imitar a posição da pessoa que foi ilustrada.

Os marinheiros

Essa atividade deve ser realizada na quadra de esportes da escola. O professor deve posicionar os

alunos na linha central da quadra. Em seguida, explica que um lado da quadra representará o mar, e o

outro a terra. O professor fará o papel de capitão, e os alunos serão os marinheiros, que deverão ficar

um ao lado do outro sobre a linha que separa o mar da terra. O docente iniciará a brincadeira dando

ordens aos seus marinheiros.

O capitão dirá: – Ao mar, pulando!

E os marinheiros seguem o comando.

O capitão dirá: – Ao mar, andando nas pontas dos pés!

Os marinheiros continuam na parte que representa o mar, agora andando nas

pontas dos pés!

Depois, o capitão dirá: – À terra, correndo!

Os marinheiros correm em direção à terra.

E o capitão continuará dando ordens que deverão ser cumpridas pelos

marinheiros.

– À terra, pulando em um pé só.

– Ao mar, pulando com as mãos para cima.

– À terra, com os braços abertos, como se fossem asas (ARAÚJO, 1992, p. 19).

A brincadeira terminará quando cessar o interesse da turma.

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Unidade III

Andar no zoológico

Essa atividade também será realizada na quadra esportiva. O professor solicita aos alunos que se

dispersem pelo local. Ele deve incentivar as crianças a andarem de diversas formas, imitando vários animais

(elefante, formiga, pato, cachorro, gato, macaco, cobra etc.), por exemplo: “quem sabe andar como cachorro?”,