Mãe e filho 2 anos de idade

A criança do maternal

Aos 2 anos

Aos dois anos, a criança demonstra certa independência, é capaz de realizar atividades mais complexas e relaciona-se mais facilmente com adultos e com outras crianças.

a) Desenvolvimento físico e motor:

.abre e fecha portas (com o trinco somente);

.sobe e desce da cama sozinha;

.sobe escadas colocando os pés em cada degrau;

.corre relativamente bem;

.participa do ato de despir-se e descalçar-se;

.rabisca numa folha grande de papel;

.encaixar cubos de diferentes dimensões.

b) Desenvolvimento mental:

.identifica algumas cores, embora não cite ainda seus nomes;

.conhece seu próprio nome;

.repete palavras, com alguma correção;

.conta até 3 (por imitação e memorização, sem que isso signifique que compreenda);

.reconhece objetos ou pessoas vistas cerca de dois meses antes;

.forma frases com duas ou três palavras, apresentando aumento de vocabulário;

.começa a formar frases negativas e interrogativas;

.inicia o emprego do “quem”.

c) Desenvolvimento socioemocional:

.reconhece expressões fisionômicas;

.reconhece a mãe em fotografias;

.compreende ordens negativas e proibições;

.necessita estar sempre ocupada;

.necessita muito da assistência da mãe ou substituita;

.é negativista (gosta de ser do contra, ou recusar, protestar);

.começa a procurar um companheiro para brincar (a convivência com estranhos é útil para o seu desenvolvimento socioemocional).

A criança aos 3 anos:

a) Desenvolvimento físico e motor:

.continua aprendendo a coordenar os músculos maiores, por meio de atividades repetidas;

.sente prazer em correr e pular;

.no desenho, encontra-se na fase de rabiscação celular (começam a aparecer as primeiras formas circulares, ainda sem intenção definida);

.geralmente tem controle esfincteriano;

.pode agarrar bolas grandes com as duas mãos;

.pode construir uma torre de nove ou dez blocos;

.pode abotoar, mas não desabotoar.

b) Desenvolvimento cognitivo:

.começa a formar sentenças mais longas, com três ou quatro palavras;

.gosta de perguntar e repete constantemente as mesmas perguntas não só para confirmar as informações recebidas, como pelo prazer do diálogo;

.só ouve e compreende de fato o que lhe é dito diretamente;

.gosta de inventar nomes para pessoas e objetos;

.gosta de inventar histórias, que conta como verdadeiras, sem intenção de mentir;

.pode comparar tamanhos;

.começa a usar números com significado;

.começa a aprender cores e figuras;